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我們都知道，２歲之前的寶寶表達(dá)能力很差，而且很少有記憶，所以很多家長認(rèn)為這個(gè)階段孩子只有“吃喝拉撒”方面的生理需求，會說“孩子太小了，什么都不懂”這一類的話。但其實(shí)這個(gè)階段的孩子能對外界的變化做出強(qiáng)烈的反應(yīng)，并且這些反應(yīng)是大腦發(fā)育的表現(xiàn)。

(資料圖片)

一周歲的時(shí)候，很多家長會為孩子舉辦生日宴會，而這場生日宴會離不開一個(gè)最重要的過程，那就是:抓鬮。很多家長會擺好提前準(zhǔn)備的鈔票、筆、本、玩具等一系列物品，陳放在孩子面前，看孩子會選擇哪個(gè)物品，意味著他們未來的發(fā)展方向。

小美走路還不穩(wěn)的時(shí)候，就喜歡聽音樂扭動身體，有時(shí)候聽到電視里歡快的音樂，居然在沙發(fā)上吐著舌頭邊擺手，所有人都驚呆了，幾個(gè)月大的孩子竟然能做出這樣的反應(yīng)。而當(dāng)媽媽拿起手機(jī)錄像，試圖逗她讓她再次“活躍”的時(shí)候，她卻不愿意了。

大腦發(fā)育好的嬰兒，自身都會帶有一些很有趣的反應(yīng)，比如：吞咽反射，寶寶們會自覺主動有規(guī)律地吮吸手指或奶瓶；抬頭反射，輕輕拉起娃前臂，腰部和脖子會慢慢直起來，寶寶可以保持幾秒的抬頭姿勢；抓握反射，把一個(gè)小物件放在寶寶的手掌，他的小手會合攏，不自覺抓握；覓食反射，輕撓寶寶一側(cè)身子，她們會轉(zhuǎn)過頭，像機(jī)靈的小貓一樣；還有踏步反射、伸長反射等。大腦發(fā)育得越好，寶寶出現(xiàn)的“有趣”反應(yīng)就越多，說明越聰明。那么，家長們要如何更高效地促進(jìn)嬰兒的大腦發(fā)育呢？

注意與孩子的語言交流

在孩子語言發(fā)展的階段，說話交流利于大腦開發(fā)。即使是剛出生的嬰兒，也會發(fā)出咿呀咿呀的聲音，當(dāng)別人逗他的時(shí)候，他也給予目光回應(yīng)，并且不停地張嘴。

而2-3歲的寶貝多半已經(jīng)具有基本的語言能力，開始會表達(dá)自己的想法。家長可以通過簡單、活潑的語言來和他們交流，同時(shí)給予孩子一定的反應(yīng)時(shí)間，吸引他們的注意力，提高他們的交流欲，通過良好的互動刺激寶寶大腦中神經(jīng)元，產(chǎn)生精神圖像。

營造良好的環(huán)境，注意肢體交流

不管工作多么，家長也應(yīng)該抽出足夠多的時(shí)間陪伴孩子，給孩子營造一個(gè)良好的家庭氛圍，讓他們感受到愛與被愛。家長可以在陪伴孩子的過程中通過肢體交流，增加彼此的親密感。例如：拍打操、躲貓貓、夸張的表情等，讓孩子在輕松愉快充滿愛的環(huán)境中汲取營養(yǎng)，更好地促進(jìn)大腦發(fā)育。

保持積極的育兒態(tài)度

不管家長在工作生活中有多少不如意，萬萬不可將這種消極情緒帶入孩子的教育環(huán)境中來。孩子雖小，但也能感知旁人的情緒變化和環(huán)境變化，孩子的安全感很大程度來源于父母，父母要多以積極樂觀的態(tài)度陪伴、教育孩子，幫助孩子樹立價(jià)值感。要知道，家長的任何聲音、表情、動作、反應(yīng)，都能刺激到孩子的大腦，促使他們做出相應(yīng)的回應(yīng)。

嬰兒的智力發(fā)育離不開父母的教育方式和教育過程，每一個(gè)父母在孩子的發(fā)展過程中都占據(jù)著重要的作用，多采取合理有效的方式促進(jìn)孩子的身心發(fā)育，是每一位家長的必修課。

我是幫媽，一名高級育嬰師，幫您解答帶娃路上的困擾~

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