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今天，我來給大家介紹一下關于教育方面的相關知識吧。在幼兒園里大家會發現，每個孩子的表現都不一樣。當孩子們拿著書在看的時候，別的孩子過來表示想要看這本書，有的孩子會把書遞過去，說：“你拿去先看吧。”然后自己玩其他東西。而有的孩子會把書抱得緊緊的，不理會來要書的小朋友，生怕書被搶走。面對孩子的不同表現，家長的反應也不同。
兩三歲的孩子正是自我意識萌芽、占有欲最強的時候。所以，這個時候，孩子就會開始懂得什么是我的，什么是別人的。說實話，作為父母，這個時候不宜強迫孩子去分享。因為呢，這個時候，孩子已經知道了自己的東西和別人東西的區別了。自我意識開始往外延伸，于是孩子開始意識到：這個東西是我的，那個東西是別人的，這樣的一個概念。
如果這個時候家長強迫孩子進行分享，孩子就會陷入迷茫狀態：為什么我的東西要和別人分享？那我是不是不能有自己的東西了？我所有的東西都要和別人分享嗎？這個階段，如果強制孩子分享，反而會造成孩子長大之后，比較容易變成忍讓、被人欺負的人，因為孩子在自我意識萌芽的時候就覺得，自己就是應該忍讓，別人的感受比自己的感受重要，應該去滿足別人的感受。
占有欲為什么和分享不矛盾呢？因為我們要和人分享，那需要分享什么呢？需要分享的是我們自己的東西，我們不能把別人的東西，拿去和另外的人分享。所以只有當自我意識完全建立好了，認識到這個是我的東西之后，我對這個東西有使用權利。孩子才知道，可以把自己的東西和別人分享。
