老年人學(xué)鋼琴 本文圖片均來自新民晚報
新民晚報3月27日報道，時值各老年大學(xué)、開放大學(xué)和社區(qū)學(xué)校春季開學(xué)，最近，有關(guān)老年班“一位難求”的新聞充斥坊間，更有個別辦學(xué)點出現(xiàn)老年人凌晨三四點鐘排隊報名的現(xiàn)象。
老年教育，真的存在“求學(xué)難”嗎?鼓勵和發(fā)展老有所學(xué)，這樣的公益性事業(yè)還存在哪些掣肘?
不肯畢業(yè)占據(jù)學(xué)額
“老年大學(xué)也會出現(xiàn)火熱報名場面，這當(dāng)然是一個極好的社會現(xiàn)象。”上海老年大學(xué)原常務(wù)副校長江晨清說，現(xiàn)在“知識老人”越來越多了，即便是老三屆的，他們也是經(jīng)過正規(guī)初中或高中教育的，有著一定的文化積淀。他們這個群體里，癡迷于打麻將的少了，對精神層面的追求多了，“文化養(yǎng)老”成了他們生活中相當(dāng)重要的一部分內(nèi)容，所以，這也在客觀上極大推高了老年大學(xué)的生源數(shù)量。在我們這個城市步入老年化后，越來越多老年人喜歡讀書、喜歡與校園和教育相伴，這是社會的進(jìn)步，是必須加以悉心呵護(hù)和鼓勵的。
但江晨清也表示，現(xiàn)在老年大學(xué)“一位難求”，也與學(xué)籍管理模式有一定的關(guān)系，說白了就是相當(dāng)一部分老年學(xué)員“不肯畢業(yè)”，長期占據(jù)著本已緊缺的學(xué)額資源。
某區(qū)一位社區(qū)學(xué)院負(fù)責(zé)人告訴記者，六年前，他們辦了一屆合唱班，65個學(xué)額分成兩個班，按教學(xué)計劃，學(xué)制為一年，但六年過去了，半數(shù)以上的學(xué)員為“留級生”。一學(xué)年學(xué)完了，到了第二年又齊刷刷地來報名了，連任課的老師也換了兩三個，但學(xué)員卻多為老面孔。“我們就是喜歡來唱歌。”報名時大家的異口同聲，令招生老師也一籌莫展。“尤其是聲樂、舞蹈、書法這樣的班級，只要開出來，學(xué)員幾乎趕都趕不走。”招生老師的微笑中似乎帶了點煩惱。
書法班很受老年人歡迎
出人意料的是，也有老年大學(xué)的負(fù)責(zé)人向記者表示了一種矛盾心態(tài)。一方面，社會要鼓勵老年人活到老學(xué)到老，另一方面，過于強調(diào)“老年大學(xué)”這一條老有所學(xué)之路，是否會有失偏頗?在老年教育領(lǐng)域，有些“標(biāo)桿式人物”既是正能量，但有時也會給基層辦學(xué)帶來困惑。比如，遼寧老干部大學(xué)有位學(xué)員學(xué)了24年仍不想畢業(yè)，成都市老年大學(xué)一位八旬“學(xué)霸婆婆”在學(xué)長達(dá)28年、拿了8張畢業(yè)證， 浙江安吉老年大學(xué)有位學(xué)員20年里始終甘當(dāng)“留級生”等等。已不止一次聽到有老年學(xué)員喊出誓言，要“打破他們的紀(jì)錄”，此舉是耶非耶，對辦學(xué)者來說其實都是兩難。
留戀課堂慰藉情感
在老年大學(xué)的管理者看來，這里不僅是一所學(xué)校、一間教室、一個課堂，更是老年人抵抗和度過既漫長又孤獨的晚年生活的情感“避難所”，每一次上學(xué)和相聚都是他們的節(jié)日。“門外人想進(jìn)來，門里人不想出去”，這樣的另一種“留戀圍城”效應(yīng)，是社會其他地方所不具有的。在如今的一些老年大學(xué)，學(xué)額緊缺的矛盾似乎在短時間內(nèi)很難解決，因為，對有些長年的“留級生”老人來說，一旦畢業(yè)離校，就很可能意味著再也回不來了，這勢必又會加劇老人們的心里情感虛空。
“我們班里已經(jīng)成功兩對了。”李阿姨家住古北地區(qū)，每周去上學(xué)半天，報的是攝影班，她說的“成功”，指的是班上已有兩對“60后”喜結(jié)連理。“我們班30多個人，兩年的同窗情誼，讓大家就像是一家人。平時誰生病了，或誰家里發(fā)生了重大事情，班長就會召集同學(xué)們?nèi)リP(guān)心和慰問。特別是對于幾位孤寡同學(xué)，大家更像是他們的親兄妹。有時，誰做了些好點心，也會帶來讓全班品嘗。”李阿姨說，攝影班常常要外出實踐，有時還會結(jié)伴出去旅游采風(fēng)，班長就會特意讓異性孤寡老人結(jié)對，讓他們一路上互相慰藉，日久生情自然是難免的事，這或許也是老年大學(xué)的特殊“成果”吧。
老年大學(xué)的同學(xué)們親如家人
據(jù)記者了解，孤寡老人因為上了老年大學(xué)而找到另一半的現(xiàn)象，在各校時有出現(xiàn)。“現(xiàn)在全日制大學(xué)都允許在校大學(xué)生談戀愛甚至結(jié)婚生子，我們老年大學(xué)還有什么理由阻止老年人黃昏戀?相反，如果老年人能在課堂上找到一個老來伴，這也是為家庭、為社會行善積德啊。”某社區(qū)學(xué)院班主任郁老師說，老年人也是社會人，也會有矛盾和復(fù)雜的一面，比如，學(xué)校就碰到過幾個“花插插”的老頭，心思不在學(xué)習(xí)上，眼睛專門盯著一些豐韻猶存的女學(xué)員。“說出來別人可能不相信，還有子女打到教室里來的，直指某個老頭破壞人家家庭。不信你去翻翻報名表，那些坐在同一個教室里的夫妻，其中就不乏老公怕老婆被人勾引走，老婆怕老頭外插花的，盯在身邊會更放心一些吧。”他說。
江晨清說：“至少我在當(dāng)校長時，是不提倡把課堂當(dāng)成相親場所的。黃昏戀是好事，但既然報了名來上學(xué)，就要‘以學(xué)為主’。當(dāng)時也有班長向?qū)W校提出，可否搞搞單身學(xué)員的相親活動，我們覺得，這樣的活動放在學(xué)校里不太合適。畢竟我們是辦學(xué)，過多地參與到老年人的私生活中，也不見得就是好事情，而且還容易引發(fā)一些不必要的家庭矛盾。”
終身學(xué)習(xí)生源不均
對于老年大學(xué)的學(xué)位緊張現(xiàn)象，江晨清打了個比喻，就好比名牌中小學(xué)，由于師資力量強、課程豐富、辦學(xué)質(zhì)量高，成為學(xué)生和家長緊盯的目標(biāo)。“這就是說，也不是每所老年大學(xué)都供不應(yīng)求，主要是市一級的老年大學(xué)學(xué)位長期飽和，區(qū)一級老年大學(xué)、社區(qū)學(xué)院也比較熱門，而基層的社區(qū)老年學(xué)校則相對好些。”江晨清說，這個問題也已存在了多年。
學(xué)生們在合唱
“隨著學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)的推進(jìn)，全區(qū)10多個街鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校會更加注重對社區(qū)居民的教育，其中就包含老年人的終身教育，從而把越來越多的老年人吸引到各級各類老年教育的課堂里來。”閔行區(qū)教育局職業(yè)教育和成人教育科科長隋明介紹說，區(qū)一級的老年教育主要集中在閔行區(qū)社區(qū)學(xué)院及其分院里，向下延伸到各街鎮(zhèn)的社區(qū)學(xué)校和分散在各社區(qū)的終身教育社會學(xué)習(xí)點。即便在同一個區(qū)域內(nèi)，不同街鎮(zhèn)的老年教育資源供需狀況也呈現(xiàn)不同特征。虹橋、七寶等地區(qū)的老年教育資源比較緊缺，而在馬橋、吳涇等街鎮(zhèn)里有求學(xué)需求的老年人相對要少許多，但在總體上，全區(qū)的老年教育資源還是基本能滿足社會需求的，還沒有出現(xiàn)有些中心城區(qū)老年教育學(xué)額“一位難求”的窘境。
這樣的“生源不均”現(xiàn)象也同樣出現(xiàn)在上海老年大學(xué)科技分校。學(xué)校負(fù)責(zé)人王鎮(zhèn)老師說，科技分校有點特別，就是前來就學(xué)的老年學(xué)員普遍文化層次比較高，退休前大多為企事業(yè)單位的管理者或知識分子，學(xué)校為他們開設(shè)了木工制作、青花瓷繪畫、計算機等課程，一學(xué)期也就300多名學(xué)員，人不算多，這可能也與學(xué)校的招生和開課定位有關(guān)。“要說老年大學(xué)人滿為患，也不全是如此，但向往進(jìn)老年大學(xué)的老同志在增多，這是事實。其中一個重要原因或許就是學(xué)費吧，上一門課一個學(xué)期才100多元，學(xué)校補貼給每個班的課程費用倒要好幾百元呢，那么便宜的課到哪里去找啊。還比如科學(xué)飲茶課，學(xué)校還要貼進(jìn)茶葉錢呢。”他說。
