他醉心于科研，曾斬獲南京大學(xué)棟梁獎(jiǎng)學(xué)金特等獎(jiǎng)、美國(guó)百人會(huì)英才獎(jiǎng)等諸多榮譽(yù)；他把科研與實(shí)踐相結(jié)合，是積極創(chuàng)業(yè)的“人生贏家”。在南京大學(xué)，他度過(guò)了10年求學(xué)時(shí)光，從當(dāng)初的青蔥少年到如今成為高校教師，楊金龍一步一個(gè)腳印，走得踏實(shí)且堅(jiān)定。為什么選擇就讀南京大學(xué)？今天，就讓我們一起聆聽(tīng)他的故事，也許能找到答案。

堅(jiān)定選擇南大，收獲無(wú)限可能

2010年，楊金龍與南京大學(xué)結(jié)緣，之后又在南大碩博連讀。談及當(dāng)初為什么選擇南京大學(xué)？楊金龍表示，最讓他堅(jiān)定這個(gè)選擇的是南大“三三制”本科教學(xué)改革。

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剛開(kāi)始楊金龍對(duì)南大“三三制”并不是很了解，直到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)“三三制”的真諦，“大類-專業(yè)-多元”的“三個(gè)”培養(yǎng)階段，“專業(yè)學(xué)術(shù)+交叉復(fù)合+就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的“三條”發(fā)展路徑。得益于學(xué)校這一人才培養(yǎng)模式，楊金龍獲得了無(wú)限可能。

本科階段，楊金龍不僅參加了“創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃”，跟隨導(dǎo)師深入鉆研本專業(yè)知識(shí)；而且選修了不少文學(xué)院、商學(xué)院的課程，又通過(guò)創(chuàng)業(yè)買到了人生第一輛車。

在教育部每四年評(píng)選一次的國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)中，南京大學(xué)“三三制”本科教學(xué)改革獲得2014年國(guó)家教學(xué)成果特等獎(jiǎng)（唯一獨(dú)立完成高校）。楊金龍認(rèn)為，這就是對(duì)南大“中國(guó)最好本科教育”成績(jī)的最佳認(rèn)可。

碩博階段，楊金龍又歷經(jīng)南京大學(xué)“二三三”“四三三”培養(yǎng)機(jī)制，跟隨導(dǎo)師創(chuàng)建政務(wù)數(shù)據(jù)資源研究所，依托南京大學(xué)國(guó)家雙創(chuàng)示范基地開(kāi)展項(xiàng)目，成長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)術(shù)科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學(xué)生工作多元綜合發(fā)展的博士。楊金龍開(kāi)展了近30個(gè)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)與科研項(xiàng)目；獲得獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)40項(xiàng)；部分成果成為中央機(jī)關(guān)內(nèi)參資料。

10年時(shí)光，倏忽而已。談及南京大學(xué)對(duì)自己的改變，楊金龍感觸頗深：“可以說(shuō)是改頭換面吧，我所有的改變都與南大密不可分。當(dāng)年剛來(lái)到大城市，不是特別適應(yīng)，南大給我提供了良好的平臺(tái)，培養(yǎng)了我開(kāi)闊的視野、深邃的思維和正向的價(jià)值觀，讓我逐步成長(zhǎng)。”

感念母校培養(yǎng)，奔赴美好未來(lái)

楊金龍出生于甘肅會(huì)寧一個(gè)貧窮的山村，父母是農(nóng)民，莊稼十年九旱無(wú)收，上大學(xué)時(shí)，家里貧困。“剛到南大沒(méi)錢吃飯，一頓飯往往是1塊錢的米飯加4毛錢的包菜解決。上南大第一學(xué)期我就還清了家里的8000元貸款，第二學(xué)期就自己花錢買了電腦。一方面因?yàn)槲壹依镓毨В梢缘玫揭恍┲鷮W(xué)金或?qū)W費(fèi)減免；一方面我也比較努力，獲得不少獎(jiǎng)學(xué)金，其中2萬(wàn)塊錢的大額獎(jiǎng)學(xué)金就獲得過(guò)好幾次。”

一路走來(lái)，楊金龍發(fā)現(xiàn)南大就是一個(gè)廣闊的世界。“她是個(gè)窗口，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)出國(guó)出境交流交換，我本科大二就參加了赴美學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，因?yàn)槲沂秦毨瑢W(xué)校報(bào)銷了費(fèi)用。她是個(gè)國(guó)際舞臺(tái)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)接觸到領(lǐng)域前沿的國(guó)際資源，比如中美中心、國(guó)外科考飛越計(jì)劃，以及大量的世界名校雙學(xué)位培養(yǎng)項(xiàng)目、諾獎(jiǎng)得主等指導(dǎo)的人文社科高級(jí)研究院，我就在校參加了CIEE的留學(xué)生室友項(xiàng)目。”

本科期間參加CIEE項(xiàng)目，與國(guó)外同學(xué)做室友

在校期間，楊金龍獲得了美國(guó)百人會(huì)英才獎(jiǎng)，全國(guó)評(píng)選32人，旨在鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、中美交流和公益實(shí)踐各方面比較出色的人，每年都可參加百人會(huì)年會(huì)，具有和中美各界有影響力的人士面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。

南京大學(xué)除了讓楊金龍走出國(guó)門、傾聽(tīng)世界，還讓他早早接觸科研，提升思維能力。“很多高校還處于給學(xué)生灌輸知識(shí)的階段，而南大早就不是了。對(duì)學(xué)生思維的啟迪、靈魂的熏陶以及情懷的塑造，已經(jīng)深深融入南大固有的精神與氣質(zhì)。”

楊金龍表示，“我本科階段就跟隨導(dǎo)師接觸科研項(xiàng)目，部分同學(xué)甚至參加了高研院的研修項(xiàng)目，這使得我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維與能力大幅提升，而這種思維與能力是令人一生受用的，也是知識(shí)的靈魂。”

“現(xiàn)在回想起來(lái)，去南大讀書(shū)，是我一生做出的最重要的選擇和決定；那個(gè)選擇，是我這一生的幸運(yùn)。”如今，楊金龍已經(jīng)回到家鄉(xiāng)甘肅工作，接過(guò)母校“教書(shū)育人”的接力棒，成為大學(xué)教師，在科研、教學(xué)一線，貢獻(xiàn)自己的力量！