英文歌曲，是一種易于獲取的學(xué)習(xí)資料。
(資料圖片僅供參考)
與枯燥的單詞、語法和冗長的語篇閱讀相比，歌曲更能讓人身心愉悅，更容易營造良好的課堂氣氛。 在中學(xué)課堂中引入歌曲教學(xué)符合心理學(xué)、生理學(xué)、教育學(xué)的要求，有利于提高課堂教學(xué)效果。
教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)選取英文歌曲，有效突破教材的局限性，豐富學(xué)生的知識和情感體驗(yàn)， 從多個角度培養(yǎng)學(xué)生的多元智能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
下面，我們將探討在中學(xué)英語課堂中引入歌曲的策略。
一
英文歌曲與聽力教學(xué)相結(jié)合
在聽力教學(xué)中教師習(xí)慣于重復(fù)“提出問題—聽材料—回答問題”的模式。這種教學(xué)模式雖然針對性很強(qiáng)，但是過分強(qiáng)調(diào)任務(wù)性會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。教師將英文歌曲引入聽力教學(xué)，能有效避免學(xué)生因教學(xué)模式單一而產(chǎn)生的不良情緒。
【教學(xué)實(shí)例】
在教學(xué)人教版高中《英語》（選修七）第五單元的話題 Travelling Abroad 中， 將英文歌曲 It"s a small world融入聽力教學(xué)，要求學(xué)生聽錄音然后將畫線部分補(bǔ)充完整：
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It’s a world of laughter，a world of tears；
It’s a world of hopes and a world of fears.
There’s so much that we share that it’s time we’reaware.
It’s a small world after all...
There is just one moon and one golden sun.
And a smile means friendship to every one.
Though the mountains divide and the oceans are wide，...
鑒于歌曲語速較快，學(xué)生在完成任務(wù)時存在一定的困難，筆者通過挖空關(guān)鍵詞，給出首字母讓學(xué)生填空的方式降低聽力難度。
It’s a world of h_____ and a world of f______.
There’s so much that we share that it’s time we’re
a______.
It’s a small world after all...
學(xué)生在填空的過程中，不僅欣賞了英文歌曲，而且掌握了一定的與文章內(nèi)容相關(guān)的詞匯，為接下來的聽力學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
二
英文歌曲與語法教學(xué)相結(jié)合
高考取消單選題引入語篇填空題的作法，在一定程度上降低了語法考查的難度。這有利于將教師和學(xué)生從講題和解題中解放出來，使他們有更多的時間欣賞美妙的音樂，體會知識與藝術(shù)的融合。
【教學(xué)實(shí)例】
筆者在進(jìn)行定語從句教學(xué)時融入英文歌曲 Because You Loved Me。
當(dāng)前瀏覽器不支持播放音樂或語音，請在微信或其他瀏覽器中播放 Because You Loved Me 音樂： Céline Dion - A new day - Live in Las Vegas
這首歌曲中包含多個定語從句。
在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，筆者將這首歌作為新課導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)關(guān)系代詞在定語從句中的應(yīng)用規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語法規(guī)則的基礎(chǔ)上改寫歌詞，實(shí)踐證明這種方式有利于學(xué)生掌握將要學(xué)習(xí)的語法內(nèi)容。
另外， Cry On My Shoulder 中的 狀語從句。
當(dāng)前瀏覽器不支持播放音樂或語音，請在微信或其他瀏覽器中播放 Cry on My Shoulder 音樂： Melissa McClelland - Victoria Day
Incy Wincy Spider中的 倒裝句結(jié)構(gòu)。
當(dāng)前瀏覽器不支持播放音樂或語音，請在微信或其他瀏覽器中播放 Incy Wincy Spider 音樂： ABC Kids;Marc Walmsley - ABC 123: A Fun Way to Learn your ABC"s & 123"s!
If I Never Knew You 中 虛擬語氣的用法都是語法教學(xué)的重要素材。
當(dāng)前瀏覽器不支持播放音樂或語音，請在微信或其他瀏覽器中播放 If I Never Knew You 音樂： 1990s Musicals Karaoke - 1990s Musicals - Karaoke Classics Volume 2
在英語語法教學(xué)中引入英文歌曲有利于創(chuàng)設(shè)逼真的語境，使學(xué)生在語境中充分接觸、體驗(yàn)、理解、運(yùn)用語法知識。
三
英文歌曲與閱讀教學(xué)相結(jié)合
高考取消單選題引入語篇填空題的作法，在一定程度上降低了語法考查的難度。這有利于將教師和學(xué)生從講題和解題中解放出來，使他們有更多的時間欣賞美妙的音樂，體會知識與藝術(shù)的融合。
閱讀是英語教學(xué)的重要組成部分，是獲取語言材料、學(xué)習(xí)語言知識、擴(kuò)大詞匯量的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生多層次思維能力和文化品格的主要途徑之一。 英文歌曲與閱讀教學(xué)相結(jié)合，有利于學(xué)生提高閱讀效率，積累語言知識。
【教學(xué)實(shí)例】
在講授人教版高中《英語》（必修一）第四單元的閱讀部分時，筆者將英文歌曲融入其中。該教學(xué)內(nèi)容的話題為“Earthquake”，在進(jìn)行課堂教學(xué)時，可以有意識地關(guān)注學(xué)生的情感，通過 PPT 展示一些災(zāi)后重建過程中的感人畫面，配上 You Raise Me Up的歌曲，激起學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生在課堂上自然而然地完成情感教學(xué)的目標(biāo)。
當(dāng)前瀏覽器不支持播放音樂或語音，請在微信或其他瀏覽器中播放 You Raise Me Up 音樂： Westlife - Ultimate Karaoke Downloads Vol.26
在講授人教版高中《英語》（必修二）第四單元的話題 Wildlife Protection 時，考慮到文章內(nèi)容涉及野生動物的生存現(xiàn)狀，筆者將歌曲 Colors Of The Wind 融入閱讀教學(xué)中，要求學(xué)生體會歌詞“How high does the sycamore grow. If you cut it down，then you’ll never know...We need to sing with all the voices of the mountains，to paint with all the colors of the wind”的含義，并引導(dǎo)學(xué)生將其感情遷移到閱讀中，使學(xué)生更好地掌握閱讀內(nèi)容。
當(dāng)前瀏覽器不支持播放音樂或語音，請在微信或其他瀏覽器中播放 Colors Of The Wind 音樂： Vanessa Williams
四
英文歌曲與口語教學(xué)相結(jié)合
語音、語調(diào)是判斷個人口語能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。在口語教學(xué)中引入英文歌曲，有利于學(xué)生在模仿中習(xí)得英語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。在英語口語課堂上，教師應(yīng)該選擇歌詞較為簡單且發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的歌曲，使學(xué)生在聽歌的同時激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，增加語言輸入。
【教學(xué)實(shí)例】
老師可以在口語課堂上通過多媒體播放歌曲 Take Me To Your Heart，要求學(xué)生認(rèn)真聽這首歌的韻律；
當(dāng)前瀏覽器不支持播放音樂或語音，請在微信或其他瀏覽器中播放 Take Me To Your Heart 音樂： Michael Learns To Rock
然后要求學(xué)生跟著哼唱，并通過想象，豐富該歌曲的背景知識。
筆者又要求學(xué)生以 4 人為一個小組用英文討論歌曲的背景， 并將討論內(nèi)容編成小故事。學(xué)生完成上述任務(wù)后，每個小組推選一名代表向全班同學(xué)講述故事。
經(jīng)過實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)，將英文歌曲融入口語教學(xué)的方法不僅能夠鍛煉學(xué)生的口語能力和說話技巧，而且有利于發(fā)展學(xué)生的思辨能力，提升學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。
利用英文歌曲進(jìn)行教學(xué)是一種可行的教育方式， 將英文歌曲引入英語課堂具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)踐性。英文歌曲的有效應(yīng)用為傳統(tǒng)的詞匯、語法、聽力、閱讀等教學(xué)注入了活力。教師 只有在尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生實(shí)際情況的前提下積極開發(fā)并科學(xué)選擇歌曲資源，進(jìn)行充分的課堂設(shè)計，才能使英文歌曲有效融入英語教學(xué)中，而非流于形式。
來源 | 翼課網(wǎng)， 文章首發(fā)于《英語教師 · GET英語教學(xué)導(dǎo)刊》2017年第3期第17卷
作 者丨張麗欣 河北省石家莊市第二中學(xué)
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