#護(hù)苗有我2023#

最近，經(jīng)常能在網(wǎng)上刷到一些被曝光的“熊孩子”：

【資料圖】

餐廳里、影院里、商場(chǎng)里，有的孩子大吵大叫，各種瘋跑亂竄，撞到人也不說(shuō)“對(duì)不起”；

公園里、景區(qū)里，有的孩子亂丟垃圾、爬樹(shù)摘花、隨地大小便……

有人覺(jué)得這些不過(guò)是小事。

但實(shí)際上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瑣事背后，藏著的卻是一個(gè)孩子的素質(zhì)和教養(yǎng)。

英國(guó)哲學(xué)家洛克曾說(shuō)：

“在缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會(huì)成為粗暴，學(xué)識(shí)就會(huì)成為迂腐，機(jī)智就會(huì)成為逗趣，質(zhì)樸就會(huì)成為粗魯，溫厚就會(huì)成為諂媚?！?/p>

比起只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，會(huì)更注重孩子的禮儀與教養(yǎng)。

而一個(gè)孩子有沒(méi)有教養(yǎng)，就體現(xiàn)在以下9個(gè)生活的細(xì)節(jié)里。

換位思考

作家葉圣陶在教育子女時(shí)，常告誡他們要多為別人著想。

他曾講過(guò)一個(gè)故事：

有一回，父親讓兒子遞給他一支筆，兒子隨手遞了過(guò)去。

不曾想，筆尖的一頭正好落在了父親手里，墨水染了父親一手。

父親對(duì)兒子說(shuō)：

“遞東西給別人時(shí)，要思考一下對(duì)方接到手會(huì)不會(huì)不方便。筆頭遞過(guò)去，別人還要轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，而且沒(méi)有筆帽，還會(huì)染一手的墨。”

真正善良的孩子，永遠(yuǎn)懂得換位思考，設(shè)身處地為他人著想，這是一種推己及人的溫柔。

在日常生活中，要有意培養(yǎng)孩子“換位思考”的素養(yǎng)：

人活于世，沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島。

教孩子換位思考，將別人放在心上，孩子的人生之路上才能收獲更多的善意和溫柔。

不麻煩別人

《奇葩說(shuō)》上，導(dǎo)師張泉靈曾分享過(guò)一個(gè)上海同學(xué)的故事。

某天，這個(gè)同學(xué)帶朋友回家住，朋友早上起來(lái)洗漱，卻發(fā)現(xiàn)街坊四鄰都緊盯著自己看。

朋友感到很詫異，不就是刷個(gè)牙，有什么好看的？

同學(xué)解釋道，在上海，一般人家住的都是筒子樓，好幾戶共用一個(gè)廚房，二三十口人靠一個(gè)水龍頭刷牙洗臉做飯。

特別是早上，小的趕著上學(xué)，年輕人急著上班，老人家還要刷鍋?zhàn)鲲垺?/p>

所以從小到大，同學(xué)的父母都叮囑他，一旦接完水就立刻把水龍頭讓出來(lái)，去旁邊洗漱。

看似是無(wú)足輕重的一個(gè)小習(xí)慣，卻避免了給街坊四鄰添麻煩。

經(jīng)常給人添麻煩，是不把別人的時(shí)間當(dāng)時(shí)間，對(duì)別人缺乏尊重。

這樣的孩子即便有再高的學(xué)歷，依舊是一個(gè)沒(méi)有素質(zhì)的人，是他人眼中精致的利己主義者。

遵約守時(shí)

生活中，或許很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)這樣的情況：

孩子明明答應(yīng)好看半個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫(huà)片，到了時(shí)間卻不停下來(lái)；

和小伙伴約定好了出去玩的時(shí)間，臨出門了，孩子卻磨磨蹭蹭讓別人等半天；

上學(xué)時(shí)，孩子不是踩點(diǎn)到，就是因多次遲到被老師罰站……

看似都只是一些小問(wèn)題，卻不知道，這背后折射出的，其實(shí)是一個(gè)孩子是否具有責(zé)任意識(shí)和信用。

遵約守時(shí)，是為人處事最基本的禮貌和尊重。

在這一點(diǎn)上，父母一定要以身作則，言出必行。

有時(shí)候，孩子說(shuō)話不算數(shù)其實(shí)是因?yàn)楦改缚偸浅鰻柗礌枴?/p>

所以你答應(yīng)了孩子的事一定要做到，一旦家長(zhǎng)在孩子的心中失去了權(quán)威，再怎么教育孩子遵約守時(shí)也是枉然。

把握分寸

之前，在中學(xué)當(dāng)班主任的閨蜜給我講了這樣一件事：

上學(xué)期，她們班來(lái)了個(gè)新同學(xué)小李，性格直率，樂(lè)于幫助他人，給閨蜜留下了不錯(cuò)的印象。

然而，讓她意外的是：

小李待了三個(gè)月后，卻成了班上最不受歡迎的同學(xué)。

閨蜜一打聽(tīng)才知道，原來(lái)是因?yàn)樾±罱?jīng)常無(wú)意間泄露朋友們的隱私，不經(jīng)允許就拿其他同學(xué)東西，或者在網(wǎng)上曬朋友的丑照。

這樣的行為，自然引起了同學(xué)們的不滿和抱怨。

約瑟夫·斯圖爾特曾說(shuō)：

“尊重別人的隱私，就是尊重自己的人格?！?/p>

懂得在交往中保持分寸，尊重他人的感受，孩子才能收獲真正的友誼。

我們?cè)谌粘Ｉ钪?，就要注意?duì)孩子“分寸感”的培養(yǎng)。

告訴孩子，別人不想說(shuō)的事情，不要刨根問(wèn)底，窮追不舍；別人的私人物品，不經(jīng)允許時(shí)，不要隨便翻看。

畢竟，有些事，父母不教，孩子永遠(yuǎn)不會(huì)懂。

保持禮貌

前段時(shí)間，人民網(wǎng)發(fā)了一個(gè)視頻，讓人十分動(dòng)容。

故事發(fā)生在一個(gè)陰雨天，一位拾荒老人騎車拐彎時(shí)貨物掉落一地，旁邊路過(guò)的消防員看到后紛紛前去幫忙。

就在大家以為事情到這就結(jié)束時(shí)，從老人的車上跑下來(lái)一名小女孩。

小小的她，對(duì)著消防員叔叔們認(rèn)真地彎腰90度鞠躬兩次表示感謝。

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“這個(gè)世界，沒(méi)有什么事情是理所當(dāng)然的，也沒(méi)有什么事情是應(yīng)該的?！?/p>

為人處世，最重要的是保持禮貌，常懷感恩之心，對(duì)他人給予的幫助表達(dá)誠(chéng)摯的感謝。

教育孩子亦是如此。

得到別人幫助時(shí)，要教孩子說(shuō)“謝謝”，當(dāng)對(duì)方需要幫助的時(shí)候，及時(shí)伸出援手；

給別人添麻煩時(shí)，要心中銘記，及時(shí)回報(bào)他人的善意。

保持禮貌，是孩子做人做事的起點(diǎn)，是孩子隨身攜帶的“教養(yǎng)名片”。

懂得包容

在地鐵上，目睹過(guò)這樣一件小事：

一個(gè)小男孩玩手機(jī)時(shí)，突然指著視頻對(duì)爸爸說(shuō)：“你看這個(gè)男孩穿裙子留長(zhǎng)發(fā)，太好笑了！”

一旁的爸爸聽(tīng)到了，表情嚴(yán)肅地對(duì)兒子說(shuō)：“沒(méi)有誰(shuí)規(guī)定男孩就不能穿裙子、留長(zhǎng)發(fā)，兒子，你要學(xué)會(huì)用更包容的心態(tài)對(duì)待他人的不同?！?/p>

世界那么大，每個(gè)人都有自己的活法。

正如福爾曼諾夫說(shuō)過(guò)一句話：

“每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，沒(méi)有兩個(gè)人是一樣的?！?/p>

而所謂尊重，既不是居高臨下地去批判，也不是趾高氣昂地去同情，而是把對(duì)方當(dāng)作和自己一樣的人。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)歷是他們走入社會(huì)的敲門磚，尊重和包容卻是他們走得更遠(yuǎn)的通行證。

只要不傷害別人，這世上沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)更高貴，也沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)更正確。

當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了尊重別人的價(jià)值，他才能用一顆平等的心去看待這個(gè)世界的一草一木。

慎重評(píng)價(jià)

看過(guò)一個(gè)新聞，地鐵上一位媽媽正邊哭邊打孩子，不顧形象地在地上摸索什么，引得周圍十分不滿。

乘務(wù)員來(lái)詢問(wèn)發(fā)生了什么，原來(lái)是丟了一張五塊錢的地鐵票。

旁邊的乘客聽(tīng)到后，小聲嘟囔：五塊錢而已，至于嗎？一杯奶茶錢都不夠。

事后這位媽媽解釋道：她一個(gè)月的工資也就只有900塊而已。

《殺死一只知更鳥(niǎo)》里寫到：

你永遠(yuǎn)也不可能真正了解一個(gè)人，除非你穿上他的鞋子走來(lái)走去，站在他的角度思考問(wèn)題……

有時(shí)候你所看到的，并不是事實(shí)真相，你了解的，不過(guò)是浮在水面上的冰山一角。

良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。

未經(jīng)他人苦，別批他人事，哪怕不理解，也別隨意點(diǎn)評(píng)好壞。

家長(zhǎng)們，請(qǐng)你告訴孩子：與人交往，陌生人也好，熟人也好，不知他人經(jīng)歷，不輕易評(píng)價(jià)他人。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

有個(gè)初中孩子的家長(zhǎng)找我抱怨：

“明明我孩子性格也好，學(xué)習(xí)也好，也很善良，但為什么班上的同學(xué)都不樂(lè)意和他玩呢？”

仔細(xì)詢問(wèn)后才發(fā)現(xiàn)，孩子是個(gè)心直口快的人，在班上和其他同學(xué)談話時(shí)，總是打斷別人的談話，迫不及待說(shuō)出自己的看法。

一開(kāi)始，周圍同學(xué)還沒(méi)太在意，可次數(shù)一多，自然也煩了這種隨意打斷別人說(shuō)話的習(xí)慣。

聽(tīng)過(guò)一句話：“會(huì)說(shuō)話，可以贏得聽(tīng)眾；但只有善傾聽(tīng)，才能贏得朋友?！?/p>

傾聽(tīng)，代表著接納和理解。

在傾聽(tīng)時(shí)，孩子可以從他人的語(yǔ)言中學(xué)習(xí)知識(shí)，了解別人為人處事的態(tài)度和原則。

一個(gè)善于傾聽(tīng)的人，絕對(duì)是有耐心，懂尊重的人，這樣的一個(gè)人，自然也更容易獲得別人的好感和尊重。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母要先學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子，潛移默化中影響孩子，讓孩子也明白：

學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，也就學(xué)會(huì)了尊重他人。

那些只顧著自己滔滔不絕，卻不給其他人說(shuō)話機(jī)會(huì)的人，是很難得到真心的朋友的。

控制情緒

前段時(shí)間看到一個(gè)視頻，讓人十分揪心。

視頻里，一個(gè)十五歲的男孩正專心致志地沉浸在手機(jī)游戲中。

他的母親看不過(guò)去，試圖搶過(guò)手機(jī)教育男孩減少手機(jī)使用。

然而，少年卻突然情緒失控，對(duì)著自己媽媽拳腳相加，一旁的弟弟嚇得哭叫不止。

看到視頻的網(wǎng)友紛紛表示，控制不了情緒的熊孩子真是太可怕了！

李玫瑾教授曾說(shuō)：

“要讓孩子學(xué)會(huì)控制情緒，尤其是6歲前，家長(zhǎng)不管，等到青春期想管也管不了?！?/strong>

孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，正是培養(yǎng)孩子情緒管理能力的好機(jī)會(huì)。

孩子不會(huì)疏解、表達(dá)，父母可以一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)他：

比如，當(dāng)孩子憤怒的時(shí)候，可以教他做深呼吸，或者從1數(shù)到10，還可以跟孩子在外面走一走，讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

幫助孩子用積極的方式表達(dá)情緒，而不是一味制止孩子發(fā)脾氣，孩子才會(huì)漸漸學(xué)會(huì)控制自己的憤怒。

好的教養(yǎng)，是一種融入骨子的本能，體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)處，在不經(jīng)意間讓人動(dòng)容。

誠(chéng)如作家笛安說(shuō)的那樣：

“教養(yǎng)，這個(gè)東西就像血管一樣?？梢员P根錯(cuò)節(jié)地生長(zhǎng)在一個(gè)人的血肉之軀的最深處，不可分割。”

如果說(shuō)，能力決定一個(gè)人飛得高不高，那教養(yǎng)，則決定一個(gè)人飛得遠(yuǎn)不遠(yuǎn)。

培養(yǎng)一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，是父母一生之幸。

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