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以下內容根據夏立新教授演講整理，有刪節。
我想從人才培養、科技支撐和學校治理三個方面來分享我們在推進教育數字化過程中的一些基本的認識、基本的實踐以及未來的展望。
華中師范大學早在本世紀初就超前布局了信息技術與教育教學深度融合的研究領域，在2020年年初打造了學校教育信息化的升級版2.0版，在2021年又以數字化實體建設為統領推進教育數字化轉型的實踐。二十年來，學校以數字化助力一流大學建設，取得了一些基本的成績和明顯的成效，主要表現在三個方面：
第一方面人才培養。華中師范大學打造了教育數字化轉型的人才培養新體系，構建了云端一體化、線上與線下混合的教育教學應用場景，實施了智能育人環境構筑行動，有效推進了教育場景的智慧化。通過自主研發的小雅平臺，我們為師生提供了泛在的混合式的一種學習的環境，同時通過伴隨式的數據采集，有效助力教育教學的備、教、學、測、評，以及督導管理的全流程數字化，助力精準教研。
第二，在科技支撐方面，以需求為導向打造了支撐數字化轉型的科學研究新高地。2020年，我們率先成立人工智能教育學部，充分整合了教育學、心理學、信息科學等學科，打造了以國家數字化學習工程技術中心、教育大數據應用技術國家工程實驗室為核心的平臺群。通過這樣的平臺群著力構建智能教育領域的基礎理論、創新關鍵技術研發和應用示范的科學創新體系。此外，作為一所師范大學，我們認真履行師范大學的育人功能，聯合高校、政府、企業、中小學形成了協同創新的模式，通過這樣一種模式的探索建立了有效的產學研、應用推廣的基地，推進中國基礎教育的優質、均衡發展。
第三方面，在學校的治理方面，我們以數字化建設為統領，探索了現代大學管理與服務的新模式，同時我們在現有的工作基礎上，我們構建了數據驅動、融合創新的全過程項目管理的機制，多層次協同推進機制，建立了學校的智慧運營中心，實施數據的治理工程，搭建了融合業務流程的數據終臺和校園地理信息系統，建設了基于校園大數據的決策分析系統，有效提升了學校的治理能力和治理體系的現代化水平。
數字化將為高等教育帶來無限的潛能和全新的愿景，必將改變高等教育的組織結構、要素關系、功能效用、文化形態以及價值主張，期待全面實施更加開放，更加融合，更加有韌性的高等教育的新形態。
