8月5-7日，期待已久的為期3天的《青少年成長規(guī)劃營》在長沙華文森林酒店順利開營。來自全國各地90多位青少年齊聚湖湘文化之城，在王禹博導師的帶領(lǐng)下，共同學習性格材質(zhì)、認知天賦優(yōu)勢，開啟了一趟認知自我，了解他人，感恩父母之旅。
一賦一涵青少年成長規(guī)劃營
與此同時，同行的家長也沒閑著，在哈咪老師的帶領(lǐng)下，一起進入為期2天的《愛子有方因材施教》父母課堂。
【資料圖】
一賦一涵因材施教愛子有方
1.懂自己 欣賞自己 樹立自信
2天的時間，少年們在玩中學，在學中玩，跟著王禹博老師一起識別紋型，認識六大性格的特征，初步去認知自我。
王禹博老師
認知型孩子：
懂得自己“不撞南墻不回頭”的固執(zhí)來自于本能，認知到固執(zhí)的背后是有主見的優(yōu)勢，接納自己的固執(zhí)，珍視自己與生俱來的天賦——抽絲剝繭的分析能力和對事物的掌控力。
認知小錦囊：
孩子，要在正確的地方、正確的方向去“撞”，那是堅持，更是執(zhí)著的精神，在錯誤的地方和方向才叫撞墻！世界需要你去掌控！加油！
模仿型孩子：
懂得乖巧溫和是自己的本性，“膽小”、“害羞”那是你們給我貼的標簽，我們只是慢熱，我們只是需要更多的時間成長，我們也可以很自信和強大。
模仿小錦囊：
孩子，在溫柔了別人的同時，記得別傷害了身邊的家人哦。模仿型的溫柔和付出擁有感化世界的力量！一旦去改變溫柔和付出的本性，也將失去自己最大的優(yōu)勢。要學會在對的事、對的人身上付出。
整合型孩子：
懂得自己擁有天生靈活、好交際的優(yōu)勢，“不折騰的整合不是好整合”，“不撒謊的整合不是好整合”，撒謊來自我們趨利避害的本能，要學會揚長避短。
整合小錦囊：
孩子，雖然你很“社?！?，但是這個世界上沒有誰比誰笨。有時候，別太自作聰明，永遠記得尊重他人，謹記“聰明反被聰明誤”哦！
逆思型孩子：
懂得自己的與眾不同，就是自己無上尊貴的天賦，“另類”那是你們對我的偏見，我們生來，就是改變世界的！
逆思小錦囊：
孩子，接納自己的與眾不同，忠實自己的與眾不同，創(chuàng)造出自己的與眾不同！你就是最靚的仔！
開放型孩子：
懂得自己的“簡單”和“純粹”是自己最寶貴的財富，我們踏實，我們包容，我們有無限可能。
開放小錦囊：
孩子，你就是上天的寵兒，一定要堅持學習，你終會有破繭成蝶的那天！
完美型孩子：
懂得自己的“挑剔”和“強迫癥”來自于性格本能，挑剔，從來不是一件壞事，我們只是凡事追求“完美”。
完美小錦囊：
孩子，世事本無完美，凡事請先完成，再完美，世界因你更美好！
一賦一涵六大主性格
懂他人 擁有好的人際關(guān)系
很多事情本無意義，只是我們在想它的時候賦予了它意義，做它的時候產(chǎn)生了意義！
我們都是個體，有個性差異；我們還是群體，有共性特征！在個性和共性之中如何平衡？做自己？需要我們一起探索！
游戲 01
沼澤逃生
規(guī)則：以白紙為安全地帶，其他地方是危險的沼澤，每一組成員的肢體不能碰觸白紙以外的地方，維持3秒算獲勝！每過一關(guān)，將白紙對折一次。
我們彼此陌生，我們?nèi)绱瞬煌?，你自來熟，我慢熱，她不喜歡肢體接觸…可是為了團隊榮譽，我們愿意相互配合，努力去打破人際藩籬，為團隊而戰(zhàn)！
游戲 02
石頭剪刀布
規(guī)則：兩人一組石頭剪刀布，輸了的蹲下，贏了的人繼續(xù)站著；蹲下的和蹲下的繼續(xù)比賽，贏了站起來繼續(xù)比賽，游戲持續(xù)時間10分鐘。
簡單的石頭剪刀布，孩子們?nèi)巳藚⑴c，個個堅持到底，也讓我們看到了全場少年身上那股不服輸?shù)木珰馍瘛?/p>
互動 03
優(yōu)勢大爆炸
規(guī)則：寫出自己的優(yōu)勢，說出身邊同學的優(yōu)勢。
安之老師帶領(lǐng)大家一起探索自我，認知自我的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)別人的閃光點。從而讓每一個人在今后的學習和生活中更加自信，正確運用自己的優(yōu)點，達到揚長避短的目的。
2.學習成果大展示
小劇場
經(jīng)過2天的理論學習，檢驗孩子們學習成果的時候到了，趕緊來先睹為快孩子們的精彩表演吧！（視頻號搜索：一賦一涵BMSM）節(jié)目表如下：
《六大性格》VS《不一樣的西游》
第七組VS第一組
小品《媽媽，我要去打工》
表演團隊：第二組
小品《后羿射日》
表演團隊：第三組
小品《尋找繼承人》
表演團隊：第四組
小品《蟠桃會》
表演團隊：第五組
小品《編劇社招新》
表演團隊：第六組
小品《面試》
表演團隊：第八組
小品《keep快樂小劇場》
表演團隊：第九組
小品《頭腦風暴之元旦匯演》
表演團隊：第十組
小品《六賣神劍》
表演團隊：第十一組
3.懂父母 理解父母 感恩父母
結(jié)營前，王禹博老師一番聲嘶力竭的肺腑感言催淚全場：（截取部分精華）
一賦一涵青少年成長規(guī)劃營
同學們，你們真的懂自己嗎？真的知道自己未來有無限可能嗎？還是覺得自己很普通，沒有什么優(yōu)點，也沒有什么天賦，甚至覺得自己一無是處呢？
你們有了解過你們的父母是什么性格嗎？是認知型、模仿型還是整合型呢？你們是否能懂得他們的內(nèi)心的訴求呢？是否知道他們也渴望被你理解呢？
你知道對于認知型父母來說，掌控是她的本能，但是當她掌控不住的時候她的內(nèi)心有多難受嗎？
你知道當整合型父母放下自己的最寶貴的時間和精力，都用來陪伴你，把自己束縛在家里的那一刻，你知道她有多難受嗎？你知不知道她們這種付出已經(jīng)是她們最大的付出，當你還誤解她、不相信她的時候，你知道這對整合型父母來說是多么難受的事嗎？
你又是否嫌棄過你模仿型的父母，嫌棄她溫柔背后的嘮叨，不停地在你耳邊念叨？念叨？念叨？你知道嗎？有時候嘮叨也是一種愛?？赡苤挥挟斈骋惶煳覀兪サ哪且豢滩艜靼?，原來這種嘮叨是我們這輩子最大的幸福。因為這世上至少還有人替你操心，為你嘮叨。
孩子們，你們的成長離不開你們的父母。今天的你們是何其幸福，因為你們的父母走在了懂自己的道路上，今天的你們又是何其幸運，在充滿朝氣的年齡就已經(jīng)走在了懂自己的道路上，在通往未來的路上，你們將更不容易迷失方向。
孩子們，去聽一聽你們父母的話，也許他們吃過的鹽比你們吃過的飯還多，會讓你們以后的人生少走很多彎路！
你們回過頭想想：當我們蹣跚學步時，是誰彎著身子一直扶著我們，生怕我們摔倒？當我們牙牙學語時，是誰在溫柔耐心地教學，教我們一個字一個字怎么讀?當我們感到悲傷時，又是誰在安慰著我們？
此時此刻，你是否能感受到你的父母對你的愛呢？我們真的懂我們的父母嗎？我們捫心自問，我們在祈求父母懂我們的時候，我們又是否真的懂她呢？
原來從我們呱呱墜地的那一刻開始，他們就一直在努力的、用心的呵護著我們，把最好的給了我們，讓我們安心的長大。今時今日，又不遠萬里把我們送到今天的課程里。
他們的付出你看到了嗎？請大家繼續(xù)跟著我一起去思考，去感悟：我們是否因為曾經(jīng)犯過的一次錯跟我們的父母說聲“對不起”？又是否主動給過我們父母一次愛的擁抱呢？
難道我們不應該用一顆感恩的心回饋給我們的父母嗎？讓我們感受一下什么是愛？什么是錯過？什么叫永遠的遺憾…其實我們真的需要去感恩我們的父母，感謝他們，在我們身邊默默地付出了這么多年，為我們遮風擋雨，為我們掃清前方路上的坎坷，為我們保駕護航！
此時此刻，我真的想告訴在場各位少年，睜開你的雙眼看看你后面的那個人，難道不應該給她一個擁抱嗎？跟她說一聲：謝謝您！您辛苦了！
此刻，來自《因材施教愛子有方》父母課堂的家長們，正穿過黑暗走到了《青少年成長訓練營》的孩子們身后，真實演繹了一場雙向奔赴的愛！感動全場！
4.愛是一切問題的答案
懂父母 尊重父母，是最好的孝順！
懂孩子 順應孩子天性，是給孩子最好的愛！
一個家庭最好的福報莫過于
父母懂孩子，孩子感恩父母！
常言道：父母在，人生尚有來處；
父母去，人生只剩歸途。
不要等到來不及的時候，
才知道什么叫遺憾！
一賦一涵始終堅持
為構(gòu)筑父母與孩子之間“愛”的橋梁而努力奮斗。
讓愛因為『懂』而變得簡單！
相約成長 不負青春
下一次，我們寒假再相見！
