申論貫徹執行題目中時常出現語言流暢，得體等語言類要求。但許多同學對此理解不透徹，甚至置之不理，導致語言失分。接下來中公教育將從語言要求入手，助力大家得分。
【資料圖】
一、語言類型：
語言流暢、語言得體、有文采、語言通俗易懂、接地氣、有親和力、語言規范、有一定高度等語言類要求，多出現在宣傳講話類文種。
二、技巧解析：
【中公解析1】語言流暢：所有公文都有語言流暢的要求，體現在句子與句子之間，段落與段落之間的流暢過渡。
錯誤展示：近日針對深圳地鐵設置了女士優先車廂事件，引起了諸多網友的質疑。(缺少對回應內容的銜接，會導致失分)
正確示范：近日針對深圳地鐵設置了女士優先車廂事件，引起了諸多網友的質疑，特做出如下回應。
【中公解析2】語言得體：這類要求多出現在道歉信、公開信等信件處理類文種，需要關注發文身份、語言的準確性。
普通展示：群眾反映的文化館的問題我館已經了解，回復如下
得體體現：大家好!針對近期群眾反饋文化館存在的問題，我們高度重視，認真調查，召開專題會議。現做出如下回復
【中公解析3】有文采：這類要求多出現在發布在官網、期刊上的新聞稿、短評類文種，公文要適當優化，可通過小擴句對仗、名言引用，排比，比喻等方法體現文采。
普通展示：節約能源，從我做起
文采體現：功在當代，利在千秋。讓我們萬眾一心，做節能減排的實踐者、示范者、傳播者!以實際行動為“美麗N市”建設做貢獻
【中公解析4】通俗易懂=接地氣=有親和力：這類要求多出現在發文對象為公眾，公文語言要適當口語與規范結合，要求體現可側重于開頭與結尾。
普通展示：節約資源，從小事做起
通俗體現：自覺地節約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒米，養成隨手關燈，關緊水龍頭，關閉電腦和電器，紙張雙面打印，抵制商品過度包裝的習慣
【中公解析5】語言規范、有一定高度：這一類要求的發文對象多面向專業人員，如領導、專家學者等人群。公文要點可存在專業術語，而部分口語化的表達則需要適當轉化。
材料表述：發展木耳產業，保證每個人都能掙錢，讓大家的腰包鼓起來了
專業表述：實施鄉村振興戰略，以產業興旺為根本，發展木耳等主導產業，鄉村收入
