上海戲劇學院創立于1945年，是培養中國演藝人才的高等藝術院校。多年來，學校秉承“出人才、出作品、出思想、出模式”的教學傳統和“至善至美”的校訓精神，堅持辦人民滿意的藝術教育。學校在編導藝術人才培養方面不斷強化藝術教育大眾化理念，科學創新編導藝術人才培養機制，為國家培養了大批優秀編導藝術人才，形成的教學模式更是被譽為戲劇、戲曲導演和廣播電視編導教學的“上戲模式”。

夯實編導人才培養基礎

(相關資料圖)

藝術教育是全面提升個體素質、提高藝術修養及能力的重要方式。藝術教育既要教授藝術技法，也要通過訓練培育和創作實踐增強學生的理解力、表現力與解決實際問題的能力。學校堅持藝術教育大眾化理念，明確新時代編導藝術人才培養改革的必要性，搭建編導藝術人才實踐的平臺與基地，夯實創新編導藝術人才培養的基礎，突出新時代編導藝術人才培養特色。

通過交流演出、教學實踐交流和教師交流座談等形式，學校與多所兄弟藝術院校就當前編導藝術人才培養展開深入交流。與校外實踐基地簽署戰略合作協議，打造藝術教育及網絡直播實踐基地，深化藝術教育協同發展，推動文化人才互融互通。積極與優質藝術機構合作，搭建人才培養和藝術實踐平臺。同國家大劇院簽署戰略合作協議，共建“中國劇院發展研究中心”，發揮各自優勢、整合資源，共同打造藝術創作展演平臺、師生實踐平臺、藝術普及平臺、藝術課題研究平臺，為藝術人才成長進步搭建更大舞臺。

搭建編導人才培養渠道

學校多措并舉落實藝術教育大眾化理念，創新搭建編導藝術人才培養的渠道，構建不同層次的人才培養體系，著力培養更多編導專業的應用型復合人才。開辦國際導演大師班、國家藝術基金導演人才培養、國家藝術基金木偶編導人才培養等課程項目，以及廣播電視編導專業本科畢業作品、編導專業畢業設計、編導作品（影視導演方向）專升本畢業作品展映等系列活動，為學生搭建展示專業實踐能力的平臺，引導學生更好地發揮專業優勢。學校承辦研究生戲劇影視編導暑期學校，邀請知名教授、藝術家組成的授課團隊開展講座與工作坊，對學員作品進行針對性指導，旨在聚焦戲劇影視編導相關話題的研討、實踐和探究，為研究生的專業成長和實踐創新奠定良好的基礎。邀請中國東方歌舞團等多家單位的著名編導到校開展關于舞蹈編創的學術講座。編導老師結合自身的創作經驗和實驗法深度解答學生提問，啟發和鼓勵學生從感受最真實的生活出發，去尋找創作的切入點，并鼓勵學生以內容為初衷，為作品內容定位把關，樹立正確的作品導向。開辦影視編導高級課程研修班，由影視學界泰斗、行業翹楚和國際名師聯合授課，聚焦影視內容創作專業技能的更新與產品化轉換，為學員提供業內頭部影視機構和實踐基地的實踐和就業機會，扶植優秀學員創作影片，并推送到國內外電影節參展。以國家藝術基金藝術人才培養資助項目《導演領軍人才培養》為抓手，針對性地講授《導演構思與導演創作》《導演原創力的開掘與拓展》等課程，組織經典作品觀摩與解析，舉辦多期導演沙龍及《青年導演論壇》，邀請多位學者、導演開辦系列專家講座，著力培養“扎根本土、放眼世界、融貫中西、勇于創新”的當代導演領軍人才，最終創造出具有生命力的當代舞臺藝術精品。

拓展編導人才培養方向

新媒體技術的迅猛發展與普及對編導藝術人才的培養提出了全新的要求。學校緊抓數字化媒體帶來的機遇，不斷創新拓展編導藝術人才培養的方向，培養更多具有較強創新能力的編導藝術人才，賦予藝術教育大眾化理念更多內涵。

學校打造定位為“電影電視和新媒體中心”的浦江校區，開設《新媒體文化創意與傳播案例分析》《轉媒體藝術》等課程，推動多學科、多門類藝術專業的融合發展。每年舉行新媒體演藝創新國際專家研討會/工作坊，以“智能化時代的數字演藝創新”等為主題深入探索“藝術+科技”的廣泛融合，探索藝術與科技相互驅動以實現數字演藝的跨界式創新的實現路徑，構建跨文化、跨領域的“新媒體演藝創新”之路。開創了文理融合、藝理融合的先例，對推動工科文科融合發展，提高創新型高質量人才培養等具有重要現實意義。在新媒體、融媒體環境和背景下，著重培養學生的影視編導實踐操作水平和對影視作品的鑒賞和思辨能力，致力于培養在新媒體形態下具備內容創新和模式運作等能力的復合型人才。

打造編導人才培養的隊伍

教師是高校教育教學工作的主力軍。創新編導藝術人才培養離不開優秀的師資力量的投入，以保證為人才培養注入源源不斷的動力。學校著力強化教師隊伍的藝術教育大眾化理念，引導教師既做編導知識的教授者，也做編導知識的探索者與創新人。

學校多措并舉打造了一支由在職教師、名譽教授、客座教授、兼職教授及駐校藝術家組成的教師隊伍，師資力量雄厚。大力推進青年教師規范化培養計劃，連續三年主辦青年教師校規培成長營，助力青年教師習得教育經驗的同時激發教育信仰，推動青年教師的職業發展，注重打造青年教師新生力量。舉辦以“推動教學創新，培養一流人才”為主題的教師教學創新大賽，為教師教學創新提供交流與展示的平臺，引導教師準確把握本科教育改革發展的新形勢、新要求與新任務，助力高素質教師隊伍建設。