轉眼又到了6月的尾巴，
(資料圖片)
有人歡喜有人愁??！
一大批能量無限的“神獸”即將“出籠”！
此時，又要拿出我珍藏在相冊多年的名圖了！
一天24小時，一連2個月
伴隨著酷熱難耐的三伏天
被迫與一只甚至幾只精力旺盛的神獸
共處一室?。?！
光想想就很崩潰！
先在心里默念800遍人生第一格言
“莫生氣”！
李玫瑾教授曾指出：青春期的孩子是最難管教的，這個階段的孩子逆反心理很嚴重。
青春期孩子身上好像都背著一個標簽：叛逆！
“一說就急”、“一提就惱”、“一點就燃”是青春期孩子父母口中的高頻詞語。很明顯，溝通困難是青春期孩子與家長之間最大的問題。
話說養孩子，哪一年齡段讓父母最為操心呢？
答案一定是——青！春！期！
作家麥家曾這樣評價兒子的青春期：“陪伴他，就是陪伴一頭老虎，你得小心翼翼?！?/p>
兒子初二時，有一天突然把房門關了起來，此后三年，那扇門再沒有開過。
每次回想起來，始終心有余悸。
而他的感受，也代表著無數青春期孩子的父母。
青春期孩子為何如此叛逆、喜怒無常？
青春期的孩子
“十分熟”的身，“八分熟”的腦
英國愛丁堡大學的研究報告指出，人類大腦發育成熟大約需要25年。10-18歲時，人的大腦仍在經歷巨大變化。
在這個階段，大腦中負責情感、快感處理的邊緣系統已經發育成熟，負責判斷、邏輯推理、行為的執行、控制沖動的前額葉皮質卻還未發育成熟。
圖片來源：《青春期的煩“腦”》
單薄的閱歷，片面的認知，不成熟的思想，快速成長發育的身體和此時八分熟的大腦并不配套，加上這個階段課業繁重，升學壓力大，人際交往開始復雜，是青春期孩子出現叛逆沖動、行事魯莽、喜怒無常等行為的深層原因。
家長稍不留心，孩子就容易出現各種偏差行為。
王禹博老師在康卓教育6周年慶典上分享過一個咨詢案例：一個正處青春期的女孩被媽媽帶過來咨詢，女孩主性格模仿（特別顧慮他人感受），聽覺上帶孔雀眼（追求極致的完美），非常在意別人說的話，常常因為同學和老師說她的一些言語感到心里難受，時間長了內心很不喜歡說她的那些同學和老師，情緒長期得不到疏解，導致孩子不愿意去學校，被媽媽帶到醫院診斷為中度抑郁！本是很簡單的問題，最后到了休學的程度。
有句話說得好：不是孩子有問題，而是我們的孩子遇到了問題。
國民心理健康發展報告顯示，從小學6年級開始，青少年的抑郁程度呈上升趨勢。
圖源：《中國國民心理健康報告(2019-2020) 》
面對同學的暗戀、排擠、嘲笑、欺凌，都容易讓青春期孩子產生巨大的心理負擔，從而厭學、抑郁，甚至產生輕生念頭。
所以，請不要輕易責備青春期的孩子，因為他們是“十分熟”的身，“八分熟”的腦。每一次的失控、情緒化、叛逆，他們內心也十分驚恐、懊悔、難以接受。
青春期是孩子
“塑造性格、三觀的關鍵期”
著名心理學家埃里克森認為：青春期的核心發展任務就是建立自我同一性。
簡單點說就是確定：我是誰？我要干什么？
意味著這個階段的孩子已經開始探索自我，渴望獨立。
暑假到了，有人這樣形容青春期孩子的父母：
三流父母做保姆，照顧好孩子在假期的衣食住行，讓孩子“放肆玩”。
假期標配：空調+西瓜+WiFi
二流父母做教練，傳說中的虎媽、狼爸，趁著暑期讓孩子補各門功課，讓孩子“狠狠學”，以便在開學后“彎道超車”。
隨著家庭教育知識的普及，越來越多的家長意識到：既不能做保姆式父母，讓青春期孩子荒廢學業、一味玩耍；也不能像教練式父母，將孩子束縛在傳統課堂中，一不小心就演變成“雞娃”，讓親子關系如履薄冰。
內卷時代，“雞娃”現象屢見不鮮。對青春期孩子來說，學習成績固然重要，但塑造獨立人格、培養正確三觀也刻不容緩。
假期的意義，更應該是讓孩子從緊張的學業中抽離出來，讓身心得到放松，尤其在性格、三觀塑造的黃金期，促進孩子的社會認知、自然認知、自我認知，可以讓孩子在假期立體成長。
暑假來臨，是時候讓少年們在假期中“經風雨、見世面”了！
什么樣才算見世面？
對于生長在城市中的孩子來說，城市的高樓大廈、繁華景象，就是他們的世面；
對于生長在農村中的孩子來說，村莊的小橋流水、瓜果蔬菜，便是他們的世面。
見世面，即見天地、見世界、見自己。
見天地：不登高山，不知天之高也，不臨深溪，不知地之厚也。祖國960萬平方千米土地，皆是少年行走的課堂。去體驗不同的民俗文化，感受不一樣的生活方式；去走進大自然，感受生命的多樣性……
“見天地”并不局限于“旅游”，都說一個人的氣質里藏著他走過的路、讀過的書。走出家門，走進圖書館、養老院、博物館、藝術館、天文館、植物園、水族館等，皆是見天地。
見世界：花盆里長不出參天松，庭院里練不出千里馬。不觀世界又何來世界觀？帶少年去見世界，是為了讓他們在更廣闊的天地中，準確找到自己的定位，對人對事有更多理解和包容。
見自己：看不同風景，遇不同的人，走不同的路，聽不同的人生感悟，讓少年思考著自己未來要成為什么樣的人，想過什么樣的人生。
趁暑假，換種方式、換個賽道，走出分數與名次的桎梏，去融入大自然，去接觸社會，去尋找自我，讓孩子在假期“立體成長”吧！
2023助力青少年成長計劃
這個暑假，一賦一涵針對青春期孩子的成長需求，特別開設3天青少年版《人生規劃師》課程，由康卓教育董事長王禹博老師親授，助力新時代的少年們全面認知自我，邁出生涯規劃的第一步。
一賦一涵所倡導的規劃，從來不是要求孩子走上父母為之規劃的道路，而是充當孩子人生路上的指引者，引導孩子走上真正適合自己的人生道路。
人生各個階段的規劃包括：學業規劃、職業規劃、事業規劃、婚姻規劃、家庭規劃。本次暑假集訓營課程，亦是一賦一涵《人生規劃師》課程體系在完善和升級的路上新的探索。
課程劇透：
探索內在世界
我是誰——客觀認識自我
興趣探索：我喜歡做什么？
能力探索：我能夠做什么？
性格探索：我適合做什么？
價值觀探索：我看重什么？
有探索、有測評、有方法、有規劃、有引導
我們不是——
1：我們不是告訴孩子標準答案，而是引導孩子思考，思考他們內心的答案。
2：我們不是師者，更不是居高臨下的說教，沒有PUA，而是與孩子一起探索自我、探索世界。
3：我們不是培訓班，沒有需要背誦的知識點；我們不是戶外研學營，沒有身體的極限挑戰；我們是在認知自我的探索中激發孩子興趣，鼓勵孩子在探索中成長。
4：我們不是要把孩子塑造成什么樣的人，而是喚醒。喚醒孩子內心的火種，喚醒孩子最本真的品質，相信未來，有敢于面對未知的勇氣；
5：我們不是一套標準化的課程流程，而是在學習過程中既思且議，走向那個“不可思議”
這個暑假，與一賦一涵一起探索，換一種方式學習，幫助孩子正確認知自我、塑造健全人格、正三觀，順利度過青春期，讓孩子在成長的道路上走向更好的自己！
少年們，這個夏天長沙見！
