每到期末，有件事老師們一定繞不過——寫總結，如何才能寫出一份個性化期末工作總結呢？今天就為老師們帶來期末工作總結實用技巧，幫老師快速搞定期末難題。
一
模板一：話題式
(資料圖片僅供參考)
主題聚焦教學實踐
話題1：優(yōu)秀課堂教學的教師是怎樣煉成的？
方式：講故事
可以講本學期自己對新課標落地實踐的故事，也可以講別人的故事，要鮮活生動，有啟發(fā)性，最好能回歸到課堂教學這個教育主題上來。
話題2：我或同事、教研組的教學實踐故事
方式：敘事件
可以把本學期自己經(jīng)歷或是看到過的課堂創(chuàng)新實踐小事件完整地描述出來，談自己的感受，從而引發(fā)大家的思考。
話題3：觸及我靈魂或影響最大的教學實踐事件
方式：擺現(xiàn)象
可以就本學期日常學校工作或生活中看到的一些實踐現(xiàn)象來展開，分析為什么會有這樣的現(xiàn)象，并嘗試提出自己對問題的解決方法。
話題4：我為學校（班學科）新課標落地、發(fā)展獻良策
方式：找細節(jié)
可以就本學期新課標實踐帶來的學生變化、教學變化、教師心態(tài)等細節(jié)利弊展開探討，講述自己的看法，不求宏觀深入，重在啟發(fā)。
話題5：新課標改變了什么？又帶來了什么？需要關注哪些新問題？
方式：話發(fā)展
可以從展望未來的角度談自己對新課標、新課堂、新教學的看法，也可以談自己心目中的實踐路徑。
二
模板二：系統(tǒng)總結式
對自己的成長歷程與教育教學質(zhì)量運行分析
基本內(nèi)容包括：
○課堂教學改革具體措施（高效課堂模式的理論學習、運用，導學案的編制與使用，小組建設、小組長培訓、小組文化巡展、小組及個人評價，新課型研究、流程創(chuàng)新、核心環(huán)節(jié)的突破，信息技術與學科整合，學具的研發(fā)、使用等）；
○本學期最自豪的幾件事（自己有成就感、愉悅感、幸福感的事情）；
○班級管理新舉措（班級管理臺賬、班級部委制改革、班級循環(huán)日記、班級形象大使評選、班級節(jié)日；小天使行動、滿足心愿行動、光盤行動、推普行動；閱讀綠色快車、主題閱讀學習館；社會信息交流課、集體生日課、游學課，成長檔案、學習習慣、行為習慣培訓、落實；主題體驗式德育活動、班級反思角設立，家長會創(chuàng)新等）；
○對同事的幫助（自己幫助同事的事）；
○身邊最美的風景（觀美、尋美、學美、頌美，美就在我的身邊。學校沒有發(fā)現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)、觀察到的平凡教師的平凡事跡，或同事真誠幫助你、讓你感動的事）；
○本學期的獲獎情況（參加高效課堂通識培訓、學科培訓情況）；
○參加專題講座或舉辦專題講座情況；
○參與校本教研及課題研究情況，參與校本課程開發(fā)與綜合實踐活動課或研究性學習開設情況，撰寫讀書筆記、教學反思日記，發(fā)表論文、論著情況；
○設計的優(yōu)質(zhì)課教案、優(yōu)秀課件；
○輔導學生參與研究性學習和科技創(chuàng)新大賽獲獎情況；
○能顯示自己教學成果的學生作品（學生、教師本人、教研組、學校、家長等對自己此項工作的評價）；
○需要提升的地方與自我評價（自己給自己優(yōu)缺點、成績與問題進行自我評估與診斷，并提出下學期改進的策略）。
三
模板三：故事式
用故事典藏智慧人生
基本內(nèi)容包括：
圍繞本學期自己教育教學中“最感動的一件事、最幸福的一件事、最成功的一件事、最難忘的一件事、最開心的一件事、最想分享一件的事、最得意的一件事、落實學校辦學理念的一件事、幫助他人一件事、最遺憾的一件事”，簡要概述事件的經(jīng)過，重點梳理自己的心得。
開頭1：
人生就是一個個故事的大串聯(lián)。從某種意義上說，做教育就是在做故事；教育，正是因為有了一個個鮮活而動人的故事才耐人尋味，魅力無窮。退一步講，你可以沒有故事，但你不能沒有故事感。對一個沒有故事感的老師，難以想象其教學會有藝術性，也很難理解學生們會喜歡老師，喜歡上他的課。
開頭2：
一個個發(fā)生在教育里的故事，往往浸潤著老師的情、老師的愛、老師的靈性和智慧。因此，每一學期教師至少要典藏一次發(fā)生在自己教育國度里的故事。
四
模板四：臺歷式
基本內(nèi)容包括：
將期末工作總結分解到日常工作中的每個月，以總結臺歷形式呈現(xiàn)。
臺歷主要內(nèi)容可以概括為“六個一”，讀書心得（摘錄中最喜歡的一句話、一個故事），最有成就感的一件事，最值得回味一節(jié)研討課，最有創(chuàng)意的一個小點子，最能代表自己當月精神風貌、反映師生情深或感覺具有典藏價值的一張照片。
這是教師自己憑激情創(chuàng)作的一部自傳體史書，對教師來說，是一筆寶貴的精神財富，具有永久保存的價值。
五
模板五：反思式
主題：反思，讓教育生涯更美好
結構：二條經(jīng)驗+一條教訓
內(nèi)容：寫三件事
一件圍繞課堂，這節(jié)課，我……
一件圍繞與同事、學生、家長，這件事，我……
一件圍繞讀書、業(yè)務研修、思想境界提升、愛校、招生、敬業(yè)等，這學期，我自身提升……
格式：經(jīng)驗部分——事實呈現(xiàn)、感悟；教訓部分——事實呈現(xiàn)、反思、對策。
六
模板六：對照式
這是一個“偷懶”的好方法。可將期末總結對照開學計劃來寫。每年開學前夕，老師們都會制定相應的學期計劃，那么總結也應該對照當初的計劃來一一總結，參照計劃的完成度來對整個學期的工作進行總結。不過，要想總結寫出新意，那些超出計劃之外的收獲可不要忘記哦！
七
模板七：微課程式
基本內(nèi)容包括：
以本次期末工作總結為藍本，遵循“提煉素材、梳理價值點、提升價值點、形成腳本、模板與背景、圖畫與布局、字號與字體、字數(shù)與速度、音樂選擇的九步程序”制作一個微課程。
力求符合下列六原則：
精美：設計精美，音樂、畫面、文字都極精、極簡、極富美感；
簡潔：只5分鐘左右，一事一議，開門見山，直入主題，直抓關鍵詞；
具體：以小見大，直指原因或?qū)Σ撸瑢⒗碚摪岛趩栴}、故事、策略中；
意外：巧妙設疑，有懸念、層層遞進，總有讓人想不到的地方，又總有恍然大悟的感覺；
深刻：能看到問題背后的問題，引發(fā)對問題本質(zhì)的思考；
情感：有情感共鳴，不知不覺地產(chǎn)生親近感與認同感。
期末了，望老師們做好總結和整理，這不僅是為以后工作提供便利，也是一次總結提升的機會。只有善于總結，善于整理歸納，我們才能在工作中不斷提高，游刃有余。
來源 | 星教師綜合自“舟山定海教育”“廣東教育傳媒”“變壓器王紅順”微信公眾號
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