7月24日，教育部發(fā)布關(guān)于批準(zhǔn)2022年國家級教學(xué)成果獎獲獎項(xiàng)目的決定，國家級教學(xué)成果獎評審委員會評審確定的2022年國家級教學(xué)成果獎項(xiàng)目，已經(jīng)公示并完成異議處理，共計(jì)1998項(xiàng)成果獲得國家級教學(xué)成果獎。
其中，7項(xiàng)成果被評為國家級教學(xué)成果特等獎，245項(xiàng)成果被評為國家級教學(xué)成果一等獎，1746項(xiàng)成果被評為國家級教學(xué)成果二等獎。
據(jù)了解，2022年國家級教學(xué)成果獎全名單包含四個部分，即2022年基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎、2022年職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎、2022年高等教育（本科）國家級教學(xué)成果獎、2022年高等教育（研究生）國家級教學(xué)成果獎。
(資料圖片)
其中，2022年基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎授獎成果共570項(xiàng)，包含特等獎2項(xiàng)、一等獎70項(xiàng)、二等獎498項(xiàng)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京地區(qū)有幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)以及教育研究機(jī)構(gòu)榮獲一等獎和二等獎。恭喜各位獲獎?wù)撸∫黄饋砜纯幢本┑貐^(qū)獲得基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎的獲獎全名單↓↓↓
2022年基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎
（北京地區(qū)獲獎名單：一等獎）
2022年基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎
（北京地區(qū)獲獎名單：二等獎）
相關(guān)介紹：
2022年基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎
一、獎勵范圍
獎勵范圍包括基礎(chǔ)教育各階段、各領(lǐng)域取得的教學(xué)成果。基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果要反映我國基礎(chǔ)教育教學(xué)改革與實(shí)踐探索的重要成果，包括課程、教學(xué)、評價、資源建設(shè)、教師發(fā)展等方面，可以是綜合性的，也可以在某些方面有所側(cè)重。中小學(xué)教材建設(shè)成果不列入本屆獎勵范圍。往屆基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎的獲獎成果，在理論建樹和實(shí)踐研究中如無新的重大突破不再列入本屆獎勵范圍。
二、成果要求
（一）突出育人導(dǎo)向。基礎(chǔ)教育教學(xué)成果必須符合黨的教育方針、政策，堅(jiān)持正確政治方向，體現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)和時代精神，遵循學(xué)生身心發(fā)展和教育教學(xué)規(guī)律，著力發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
（二）注重解決問題。基礎(chǔ)教育教學(xué)成果必須圍繞解決當(dāng)前基礎(chǔ)教育教學(xué)過程中的實(shí)際問題和面臨的未來挑戰(zhàn)，創(chuàng)造性提出科學(xué)的思路、方法和措施，對于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量效果顯著，產(chǎn)生了廣泛而積極的影響。
（三）推進(jìn)理論創(chuàng)新。特等獎教學(xué)成果應(yīng)在教育教學(xué)理論上有建樹，在教學(xué)改革實(shí)踐中取得重大突破和重大影響；一等獎教學(xué)成果應(yīng)提出自己的理論見解或發(fā)展完善已有理論，在教學(xué)改革實(shí)踐中取得較大突破和較大影響；二等獎教學(xué)成果應(yīng)在教學(xué)改革實(shí)踐的某一方面有所突破，在教學(xué)改革實(shí)踐中取得一定影響。
（四）經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)。基礎(chǔ)教育教學(xué)成果必須在理論研究的基礎(chǔ)上，使問題在實(shí)踐中得到有效破解，特等獎和一等獎教學(xué)成果應(yīng)經(jīng)過不少于4年的實(shí)踐檢驗(yàn)，二等獎教學(xué)成果應(yīng)經(jīng)過不少于2年的實(shí)踐檢驗(yàn)。
編輯 | 京教君
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