孫璐近影

孫璐是中國傳媒大學(xué)新聞學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)的博士生，目前在美國紐約州立大學(xué)布法羅分校傳播系做交換生。去年10月，她受國家留學(xué)基金委聯(lián)合培養(yǎng)博士生項(xiàng)目資助，赴美留學(xué)。留學(xué)不到半年，有挑戰(zhàn)也有收獲。

談到去美國學(xué)習(xí)的原因，孫璐說：“想換個(gè)環(huán)境拓展自己的思路和視野。而且，美國是傳播學(xué)的學(xué)術(shù)中心之一，想去了解和學(xué)習(xí)。”

壓力撲面而來

剛到美國時(shí)，孫璐對(duì)新的生活方式不太適應(yīng)，尤其是飲食習(xí)慣，“我吃不慣美國的食物，感覺比較油膩而且價(jià)格挺高的”。

此外，學(xué)校的位置遠(yuǎn)離市區(qū)，交通并不便利。剛到學(xué)校時(shí)，孫璐去超市買生活用品。“來回都是步行，大約花了1個(gè)小時(shí)，回來的時(shí)候還摔了一個(gè)盤子。”這件事給剛到美國的孫璐留下了很深的印象，“異國他鄉(xiāng)不比國內(nèi)，所有的事情都要自己處理。好在我的適應(yīng)能力還比較強(qiáng)。”

除了生活方式的不適，對(duì)孫璐來說，學(xué)習(xí)方式的不同也是一個(gè)挑戰(zhàn)。語言就是第一個(gè)難關(guān)。“雖然我的英語水平還可以，但老師的語速非常快，而且課堂內(nèi)容涉及很多專業(yè)詞匯，有時(shí)候會(huì)聽不懂。”她還發(fā)現(xiàn)，課堂上老師會(huì)提出問題讓學(xué)生自己探索答案，但中國留學(xué)生不太習(xí)慣大膽地表達(dá)自己的想法。

作業(yè)多、難度大、壓力大是孫璐面臨的另一重挑戰(zhàn)。“老師經(jīng)常會(huì)給學(xué)生布置閱讀英文文獻(xiàn)的作業(yè)。比如，有一門課一周內(nèi)要讀3篇英文文獻(xiàn)，每一篇差不多有40頁，壓力比較大。”孫璐說。

盡管學(xué)習(xí)和生活有些壓力，但孫璐還是堅(jiān)持了自己的選擇，并漸漸適應(yīng)了新的環(huán)境。

分享中國文化

在生活、學(xué)習(xí)都步入軌道之后，在中國傳媒大學(xué)給本科生上過課的孫璐開始協(xié)助導(dǎo)師給紐約州立大學(xué)布法羅分校的本科生上“中國電影”和“亞洲傳媒與社會(huì)”兩門課。“有些美國學(xué)生對(duì)中國非常感興趣，除了講授與課程相關(guān)的內(nèi)容，我也會(huì)給他們介紹中國歷史、文化等。”孫璐說。

對(duì)于這段經(jīng)歷，孫璐坦言對(duì)于自己以后的發(fā)展大有裨益。“我希望回國后到高校當(dāng)老師，將自己所學(xué)分享給學(xué)生。”

除了在課堂上介紹中國文化，孫璐也會(huì)參加一些活動(dòng)，與外國朋友交流中國文化。“學(xué)校有‘國際學(xué)生學(xué)者服務(wù)中心’、文化交流小組等，來自世界各地的學(xué)生會(huì)分享自己國家的文化。我只要有時(shí)間也會(huì)去參加，曾經(jīng)給他們介紹過元宵節(jié)，包括節(jié)日寓意、吃湯圓看花燈等民俗活動(dòng)，他們還挺感興趣的。”

視野變得開闊

談到出國留學(xué)的收獲，孫璐說：“除了英語水平的提高，感覺視野更開闊了，留學(xué)是值得的。所以，我很感謝支持我留學(xué)并給予我?guī)椭牟┦可鷮?dǎo)師張麗老師。”

就如何應(yīng)對(duì)國外的留學(xué)生活，在孫璐看來，首先要提高英語口語水平。“我來美國學(xué)習(xí)最大的感受是提升自己的英語口語能力很重要。要多和當(dāng)?shù)厝私涣鳎灰抡f錯(cuò)，還要主動(dòng)了解當(dāng)?shù)匚幕?rdquo;其次，要提高自己的獨(dú)立能力。“美國的快遞、外賣不如國內(nèi)方便，身邊又沒有父母和朋友幫助，所有的事情都需要自己解決，增加生活技能非常重要，如做飯等。我就見到有些同學(xué)買了剪刀和推子自己剪頭發(fā)。”孫璐說。

孫璐強(qiáng)調(diào)，出國留學(xué)一定要注意安全。“安全是第一位的，不能輕視。尤其是女生，夜晚要避免單獨(dú)外出。”(王亞鵬)