恭喜，孩子升入高中，你家長(zhǎng)身份隨之也升了一級(jí)。

也許你會(huì)說(shuō)，這有什么稀奇？孩子幼升小、小升初，我不也一樣升過(guò)級(jí)的么。

(資料圖)

也許還真不大一樣。要不也就沒(méi)有今天這些囑咐了。

首先，高中階段的課程跟初中相比，要求更高了。

不只是學(xué)得快，主要在思維深度方面。

不宜再簡(jiǎn)單套用初中那些“笨鳥(niǎo)先飛（早下手學(xué)，占點(diǎn)主動(dòng)，維護(hù)孩子自尊心，使他堅(jiān)持克服苦難學(xué)下去）”“多做幾遍，熟能生巧”等招式。

思維的深度需要持續(xù)冷靜的思考才能達(dá)到。單靠跟別人比較中獲得的虛榮心支撐不住，需要對(duì)所學(xué)內(nèi)容的真正理解、慢慢累積，形成真正的對(duì)于各個(gè)所學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)。

高中課程量加大、進(jìn)度加速、要求提高，需要孩子拿更多的時(shí)間和精力去應(yīng)對(duì)。

所以，供你家長(zhǎng)支配的時(shí)間減少了（你少操心，多好?。。?，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要再像過(guò)去那樣擅自安排諸多課外班了。

文化課之類(lèi)的自不待言，各種興趣班恐怕也得先停一停了。孩子適應(yīng)了高中節(jié)奏再做討論吧。

其次，高中學(xué)生自主管理的意識(shí)增強(qiáng)了，不太適合完全由家長(zhǎng)指揮的管理模式。

所以，孩子遇事應(yīng)該鼓勵(lì)他先行思考，拿出自己的主意，再跟他一起分析，最終由他本人決策。

這也是人生的重要課程。

第三，如果你的孩子一貫優(yōu)秀，也進(jìn)了心儀的重點(diǎn)高中，那么，你要準(zhǔn)備好接受孩子也許在學(xué)科單元檢測(cè)或者期中考試中“不夠優(yōu)秀”表現(xiàn)。

這里的“不夠優(yōu)秀”不是說(shuō)孩子不肯努力，而是說(shuō)相對(duì)而言，孩子進(jìn)入了一個(gè)全部由跟他同樣優(yōu)秀的孩子的圈子，他參與比拼的群體變了。

作為高中教師，過(guò)去就常常聽(tīng)到這樣的抱怨：

“我孩子在小學(xué)、初中可好了，老師都拿著當(dāng)寶一樣，考試都是前10名，他的自信心也足。怎么到了你們手里就不行了？……”

面對(duì)這樣的質(zhì)問(wèn)，我們只能無(wú)言以對(duì)。

其實(shí)，你孩子心里清楚，他是遇到真正的對(duì)手了。

考得不夠好，孩子內(nèi)心里也會(huì)焦急、難受。他會(huì)非常認(rèn)真地思考自己的對(duì)策，做出策略或努力方面的調(diào)整，再次爭(zhēng)取優(yōu)勢(shì)。

這時(shí)他需要的是高位審視、冷靜分析和一些心理支持。

而不是來(lái)自家長(zhǎng)方面的不滿(mǎn)與抱怨。

編輯｜京教君

內(nèi)容來(lái)源｜家教策略與學(xué)習(xí)規(guī)律

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