《三角形》作為八年級上冊數學的第一章，起到承上啟下的作用，它是承七年級下冊數學的《相交線與平行線》，啟《全等三角形》。不少學生在學這章時，會誤以為很簡單，因為概念居多；其實這章還是有不少經典例題，不僅是各類型考試的熱點，也能鍛煉學生的解題能力和思維能力。
就比如與三角形有關角的綜合應用，不少學生只停留在三角形內角和定理和外角定理的簡單應用：也就是一個三角形，已知兩個內角，求第三個內角；或者已知一個外角與一個內角，求另外的內角。如果你考高中，或者說想考一個好一點的高中，只會做這個難度檔次的題肯定不行。
(相關資料圖)
下面給大家介紹幾個經典例題。
第一個題型就是不規則圖形中求角的度數，小學階段，相信大家做過不少求不規則圖形的面積，但是碰到不規則圖形還是有不少學生懵圈，這反應了學生知識遷移能力較弱。如何求不規則圖形中的角度呢？與求不規則圖形面積一樣，我們可通過割補法轉化為三角形，再利用內角和定理和外角定理來求。
第二個題型就是求幾個角之和，或者已知幾個角之和，求某個角。根據我多年的輔導經驗，學生最怕的就是這類題；究其原因是缺乏整體代換思想。
其實解這類題依據還是與三角形的角有關的結論：三角形的內角和是180度，三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內角之和。
大家在學習初中數學的時候，一定要清楚自己的學習目標，不能人云亦云。看到別人學習自己也學習，看到別人不學自己也不學。因為我們都知道中考是人生的一個分水嶺，它講決定哪些人可以進入高中學習，那些學生將進入職業技術類學校學習。
想要進入高中，甚至想考大學。初中階段不打好基礎，不鍛煉自己的邏輯思維能力；到高中學習高中數學更困難。另外不管教育政策如何變化，不努力學習，想搭政策便車躺贏的人一定會后悔。
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