行測考試中句子排序題令很多考生頭疼，全讀耗時間，閱讀了半天思路更加混亂了，其實這就是考生做此類題型的誤區，在句子排序題中過度閱讀是大忌，尤其是很多考生喜歡閱讀選項，而我們的語言又具有修正性，使得我們越讀越順，那么就更容易混淆選項干擾思路，那怎樣才能使這類題型又好又快地完成呢?讓我們通過例題來看看方法吧。
例題
①更令人震驚的是，這些土著們在語言和文化上表現出超乎想象的統一性
②他們沒有航海設備，只有原始的舟筏，卻在占據了將近地球三分之一面積的大洋中，找到了一個個孤懸海上的小島
(相關資料圖)
③他們有著相似的風俗習慣，在相隔極遠、完全陌生的島上，竟然可以用同一種語言進行簡單交流
④原始的南島語族，創造了航海奇跡
⑤這使得許多世紀后，“地理大發現”浪潮中駛入太平洋的西方航海家們驚異地發現，幾乎他們每找到一處新的島嶼，都已有了土著們居住過的痕跡
⑥然后定居其上，傳承和發展著自己的文化
將上述6個句子重新排列，語序正確的是：
A.④⑤②①③⑥
B.④②⑥⑤①③
C.②⑥⑤④③①
D.③①②⑥④⑤
首先我們要觀察選項，做首句的有：②、③、④句。分析一下這幾個標號的特點，先觀察②“他們沒有航海設備……”如果以此句開頭，我們找不到他們所指代的內容，不適合做首句;③“他們有著相似的風俗習慣……”也有指代詞“他們”，不適合作首句，排除C、D。這時候有的考生就又準備閱讀選項了，其實此時我們還是要進行分析不要急著閱讀，對比A、B發現，④句后面分別是②和⑤，②句講“他們找到了小島”，⑤句講“土著居民有居住過的痕跡”，通過對比②和⑤兩句的先后順序，應該先找到小島然后才能居住，所以②在⑤的前面，排除A。故本題選B。
我們根據這道題目來總結一下，遇到句子排序可以先分析首句，可以通過這幾個關聯詞排除：
1、指代詞引導的句子不做首句(例如這、那、它、其、此);
2、關聯詞后半部分引出的句子不做首句(例如另一方面、但是、乃至);
3、總結詞引導的句子不做首句(例如由此可知、由此可得、總之、因此);
4、具體論述的句子不做首句(例如亞洲的發展情況和中國的發展情況，在同一特征下小概念往往為具體論述)。
因此在看到句子排序題時選項才是我們需要重點關注的問題，先看首標號進行分析不僅速度快，準確率也會有相應的。
