播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運。
每個人的一生都是由無數的行為所構成的，行為優秀不是優秀，習慣優秀才是真正的優秀。
(資料圖)
這份1-9年級習慣養成一覽表非常實用，新學期切記先抓習慣，再談成績，孩子可以更優秀！
小學階段是教育的“關鍵期”，在這個年齡段培養孩子的行為習慣成效很大。
而一旦錯過了這個年齡段，再進行這種教育，效果就差多了，有時不只是事倍功半的問題，甚至終身難以彌補。
中學階段的學習習慣也非常重要，關系到孩子能否上一個好高中、好大學。
今天我們為大家帶來一份學生1-9年級各階段好習慣養成指南，推薦老師、家長們看看。
一
1-6年級各階段好習慣
一年級習慣▼
項目 | 內容 |
學習習慣 | 1. 按時完成作業。 2. 養成正確的讀書寫字姿勢。 3. 閱讀拼音小故事。 |
生活習慣 | 1. 每晚準備好第二天的學習用品。 2. 早睡早起。 3. 按時吃飯，愛惜糧食。 4. 愛護書本，愛惜學習用品。 5. 自己穿衣服、系鞋帶。 6. 放學后按時回家。 |
交友習慣 | 1. 同學之間友好相處，不打架、不罵人。 2. 樂于幫助同學。 3. 不與陌生人來往。 4. 對他人的幫助要主動致謝。 |
健康習慣 | 1. 早晚刷牙。 2. 飯前便后要洗手。 3. 不吃不衛生的零食。 4. 按時做兩操。 |
行為習慣 | 1. 升國旗奏國歌時自覺肅立。 2. 見到老師和客人主動問好。 3. 不亂扔果皮紙屑。 4. 公共場合不大聲喧嘩。 |
二年級習慣▼
項目 | 內容 |
學習習慣 | 1. 每天預習半小時。 2. 獨立完成作業。 3. 上課認真聽講。 4. 自覺閱讀課外書。 |
生活習慣 | 1. 自己能做的事情自己做。 2. 吃飯不挑食。 |
交友習慣 | 1. 做錯了事情主動道歉。 2. 不欺負比自己弱小的同學。 3. 不嘲笑別人的缺點。 4. 學會感恩。 |
健康習慣 | 1. 每天鍛煉身體一小時。 |
行為習慣 | 1. 會用禮貌用語。 2. 按順序上下車。 3. 愛護花草樹木。 4. 隨手關燈和水龍頭。 |
三年級習慣▼
項目 | 內容 |
學習習慣 | 1. 每天預習、復習。 2. 上課專心聽講、認真思考、積極發言。 3. 作業干凈整潔。 |
生活習慣 | 1. 自己的事情自己做。 2. 合理安排時間。 3. 少吃零食。 |
交友習慣 | 1. 能學到身邊朋友的優點。 2. 遠離品行惡劣的人。 3. 主動幫助有困難的人。 4. 向別人請求幫助態度誠懇。 |
健康習慣 | 1. 勤洗澡、勤換衣。 2. 每天堅持鍛煉身體。 3. 有良好的用眼習慣。 |
行為習慣 | 1. 主動排隊上下車。 2. 用文明語言和別人交談。 3. 養成節約的良好習慣。 4. 孝敬父母。 |
四年級習慣▼
項目 | 內容 |
學習習慣 | 1. 自主學習。 2. 積極思考，大膽發表自己的見解。 3. 作業干凈整潔且正確率高。 |
生活習慣 | 1. 合理有效安排時間。 |
交友習慣 | 1. 尊重他人。 2. 真誠待人。 3. 能分辨是非。 |
健康習慣 | 1. 衣服干凈整潔。 2. 每天鍛煉不少于一小時。 3. 有良好的心理素質。 |
行為習慣 | 1. 自覺遵守公共秩序。 2. 用文明語言和行為與他人交往。 3. 為父母及家人做一些力所能及的事情。 |
五年級習慣▼
項目 | 內容 |
學習習慣 | 1. 善于傾聽。 2. 勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。 3. 自主讀書，會寫讀書筆記。 |
生活習慣 | 1. 有良好的生活習慣。 2. 健康合理使用網絡社交平臺。 |
交友習慣 | 1. 熱情大方。 2. 與積極健康的人做朋友。 |
健康習慣 | 1. 干干凈凈每一天。 2. 每天堅持鍛煉。 3. 用積極健康的心態對待生活學習。 |
行為習慣 | 1. 自覺維護公共秩序。 2. 用文明語言和行為與他人交往。 3. 對客人要自然大方。 |
六年級習慣▼
項目 | 內容 |
學習習慣 | 1. 主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。 2. 注意運用所學知識解決實際問題。 |
生活習慣 | 1. 健康有規律的日常生活。 2. 做事有計劃，不盲目、不拖沓。 |
交友習慣 | 1. 學會保護自己的隱私。 2. 尊重他人的觀點和習慣。 |
健康習慣 | 1. 講究衛生。 2. 科學鍛煉。 |
行為習慣 | 1. 舉止文明，誠實守信。 2. 勤于動手。 3. 愛護環境。 4. 積極參加公益活動。 |
一
7-9年級各階段好習慣
1、初一培養學習習慣
良好的學習習慣，做好以下五個環節：聽講、筆記、作業、改錯、總結。
聽講聽什么：
老師對一個題目的思路突破分析，一個題目或者一類題目的總結，自己有疑問的地方。
筆記記什么：
（1）基礎的定義、定理、性質（一定要理解記憶）
（2）自己課上的靈感
（3）自己有疑問的地方
（4）老師的歸納與總結
作業：認真完成作業是對課堂知識的落實，很重要。
改錯：對自己沒掌握的知識及時彌補與修正。
總結：不需要太長時間，但是對能力提升很重要。把自己的知識體系歸納總結，編織成網。
2、初二培養思維能力
做好四會：會聽、會做、會講、會變。
改進學習的思路，做好三多：一題多解、多題一解、一題多變
3、初三培養自學能力
初三在延續思維能力提高的基礎上，讓孩子逐漸養成自學習慣，自己學會整理和查找資料。
比如：
老師經常會要求整理作家的生平事跡，開始可以上網幫助學生查資料，后來就讓他自己查，自己整理。
初一初二可能每晚督促孩子寫作業、閱讀、寫讀書筆記，到了初三，必須讓孩子自覺有意識地做這些事。
周末的時候讓孩子自己安排學習和生活，根據自己的需求查漏補缺，家長只要做好最后的審查工作就好。
結 語
孩子在受教育的過程中，就像一張白紙，我們怎么教，他們就怎么吸收。
與其盯著孩子的成績，在成績上找不足施以彌補，不如督促孩子先養成這些習慣。
記住，比成績更重要的是孩子良好的習慣以及健全的人格。
來源丨綜合自小學語文、七彩鳳凰教育、優秀中學生等。
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