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來源：教師會
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(資料圖)
不再失聯(lián)
即將進入開學季，迎接廣大教師的是一個喜訊：
教師即將迎來全新的“雙減假”！
部分地方教育部門為緩解教師的工作壓力，根據(jù)教師“雙減”后的工作時間，制定了新的工作方式：
每周除了周末雙休外，周中再給老師額外安排半天的假期，老師可以根據(jù)工作安排和實際需要，自由支配。
此前，溫州市教育局出臺了《關(guān)于進一步做好“雙減”背景下教師關(guān)愛工作的十條措施》，明確提出：
參加課后服務的教師，每周可享受半天“雙減假”，也可用課后服務時間兌換“雙減假”；
安徽蚌埠市教育局也發(fā)布了《關(guān)于實施基于智能技術(shù)的蚌埠市義務教育階段學校教師彈性上下班制的意見》表示：
義務教育階段教師，每周有望享受半日的“雙減假”，并鼓勵在課后服務中打破班級界限，靈活組班、積極探索引入社會力量參與等。
以此保障教師的休息時間，提高職業(yè)幸福指數(shù)，調(diào)動教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。
原本是個喜訊，可是全體教師沉默了……
不知哪一天才能變成現(xiàn)實發(fā)生在自己身上的，虛無縹緲的半天假期，又一次成功為教師群體拉仇恨了。
01
請不要對教師的假期有什么誤會
它是給教師續(xù)命的
剛剛度過一個暑假，走在路上，熟人打招呼都變成了“當老師就是好了，一年能休息半年時間”，客客氣氣的話語聲中透露出不滿和羨慕嫉妒，不過我已經(jīng)習慣了，淺淺一笑罷了。
教師的寒暑假是用來續(xù)命的，沒有寒暑假，開學誰來為教育事業(yè)賣命？
一個星期下來幾乎見不到年幼孩子醒著的時候，早上走的時候孩子還沒醒，晚上回家孩子已經(jīng)睡著了。
在教師隊伍，向來有段自嘲的話口口相傳：
起得比雞早，干的比牛多，睡得比狗晚，地位不如豬。
人累，心更累！
工作苦不苦，大家都清楚；
生活難不難，五味都俱全！
更何況，教師寒暑假表面上是不要上班，但事實是學校和管理部門有事，必須是隨叫隨到的。而且寒暑假教師同樣被安排了工作：
寒暑假期，只是把工作的地點換成了家里，上課工具換成了手機而已。
更有甚者安排教師在池塘邊、河邊定時蹲點，巡視，防止學生溺水。
02
學生“減負”
教師負重前行
這是“雙減”后一名住校教師最普通的某一天：
早上5點半時準時起床，快速收拾好自己和兩孩子吃喝拉撒
7點鐘準時出發(fā)，把小寶送到幼兒園，把大寶送到他的學校
7時30分，入班檢查班級和清潔區(qū)衛(wèi)生，監(jiān)督提前到校的學生早讀（學校要求教師上早讀）
8時整預備，回辦公室準備上課的資料
8時10分—8時50分，上第一節(jié)語文課
9時整，第二節(jié)沒課，填報少先隊三星章學生資料
9點40分，體育大課間，到操場帶領(lǐng)班級學生上跑步操
10點10分，上第三節(jié)課
10點50分，下課后處理班級學生矛盾，跟家長溝通
11點40分，入食堂組織學生吃午飯，并幫忙打掃食堂衛(wèi)生
12點30分，飯后回辦公室趕緊批改上午學生完成的作業(yè)
1點10分，延時服務入班輔導學生作業(yè)
1點50分，延時結(jié)束，回辦公室完成普法app課程學習，并在微信群回復家長問題，與家長溝通
2點10分，入班第一節(jié)課
2點50分，下課回辦公室復批中午延時的作業(yè)
3點40分，網(wǎng)上查閱資料，組織班級學生表演課本劇，參加學校讀書節(jié)活動
4點30分，延時服務，入班輔導學生作業(yè)
5點20分，延時服務，帶領(lǐng)班級學生閱讀室閱讀，順便讓今天的值班同事幫自己把小寶從校車上接回來
6點10分，學生離校，給兩孩子做飯吃，輔導大寶作業(yè)，陪小寶閱讀
9點多孩子睡著了，為第二天課程做準備
自“雙減”政策實施以來，各中小學校教師面臨工作時間更長、工作強度更高、非教學任務更多等難題。
越來越多的老師“滿負荷”運轉(zhuǎn)。
很多教師給我私信吐苦水：
“雙減”后我們干過最奇葩的就是加班整減負檔案。
幾乎各個單位都在給老師安排任務，就差畜牧業(yè)沒有給老師安排事情了。
老師真的是所有事情都要插一腳，不僅要教學生，還要教家長，醫(yī)療、消防、公安、社區(qū)……
03
身心俱疲的教師
能帶給孩子什么
一線教師教學任務本就不輕，非教學任務更是繁重，延時工作，隱性工作，加班值班，更使得教師身心俱疲，焦慮不安！
這不僅對教師個人身心健康不利，更使得教育教學大受影響！
一位身心俱疲的教師能帶給孩子什么呢？
好的教育，不能讓教師負重前行！
教師減負、減壓已然刻不容緩！
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